苏教版三年级语文上册复习资料---每课知识点汇总.docxVIP

苏教版三年级语文上册复习资料---每课知识点汇总

亲爱的同学们，转眼间一个学期就要结束了。这份复习资料旨在帮助大家系统梳理本学期所学的语文知识，巩固基础，查漏补缺，为期末考试做好充分准备。请大家结合课本，认真回顾每一课的内容，把每一个知识点都掌握牢固哦！

第一单元：多彩的生活

课文1：《让我们荡起双桨》

这是一首充满童真童趣的诗歌，描绘了孩子们在北海公园划船游玩的欢乐场景。

*生字掌握：“桨、荡、推、浪、倒、映、塔、周、环、绕、胜、迹、央、华”等字，要注意“荡”是上下结构，“桨”的下部是“木”不是“米”。

*词语积累：“荡起双桨、推开波浪、倒映、环绕、名胜古迹、中央、华灯”。理解“倒映”是指物体的影像倒着映在水面上。

*课文理解：诗歌通过对“水面”、“白塔”、“绿树”、“红墙”等景物的描写，以及“我们”的欢歌笑语，表达了少年儿童幸福快乐的生活和对祖国的热爱。背诵课文。

课文2：《学会查“无字词典”》

这篇课文告诉我们，不仅要会查书本上的词典，还要学会在生活中学习，从大自然和社会现象中理解词语的含义。

*生字掌握：“查、词、典、聪、明、突、然、烈、涛、岸、岩、蹦、跳、喧、闹”等字。注意“蹦”是足字旁，与脚的动作有关。

*词语积累：“无字词典、聪明、突然、波涛汹涌、岩石、蹦蹦跳跳、喧闹、骄阳似火、惊涛拍岸”。重点理解“骄阳似火”（形容太阳像火一样炎热）和“惊涛拍岸”（形容波涛汹涌，拍打岸边的景象），并尝试用这些词语造句。

*课文理解：爸爸通过“骄阳似火”和“惊涛拍岸”两个例子，教导“我”什么是“无字词典”——就是生活中的观察和体验。学习这种联系生活理解词语的方法。

课文3：《古诗两首》（《山行》《枫桥夜泊》）

这两首都是描写秋天景色的古诗，语言优美，意境深远。

*生字掌握：“斜、枫、霜、愁、苏、城、寺、钟”等字。注意“斜”在古诗中读xiá。

*诗句背诵与理解：

*《山行》（唐·杜牧）：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”理解“坐”是“因为”的意思。这首诗描绘了深秋山林的景色，表达了诗人对枫叶的喜爱和对秋天的赞美。

*《枫桥夜泊》（唐·张继）：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”理解“泊”是“停泊”的意思。这首诗通过描写秋夜江边的景色，抒发了诗人旅途中的愁思。

*重点词语：“石径、白云生处、枫林、霜叶、江枫、渔火、愁眠、寒山寺、钟声”。

课文4：《做一片美的叶子》

这篇课文以叶子为喻，告诉我们要学习叶子那种默默奉献、无私付出的精神，努力做一个对社会有用的人。

*生字掌握：“做、美、叶、子、仪、态、奉、献、营、养、整、体、归、根”等字。注意“献”的左边是“南”，不要多写一撇。

*词语积累：“形态各异、姿态优美、默默奉献、输送营养、整体、回归大地、生命的意义”。理解“形态各异”是指形状姿态各不相同。

*课文理解：叶子虽然平凡，但它们聚集在一起，为大树输送营养，让大树茁壮生长。我们每个人就像一片叶子，要为集体、为社会贡献自己的力量。思考：为什么说“我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养”？

第二单元：秋天的声音

课文5：《北大荒的秋天》

课文描绘了北大荒秋天的美丽景色和丰收景象，表达了对北大荒的热爱和赞美之情。

*生字掌握：“荒、秋、景、色、映、衬、稻、麦、豆、粱、翻、滚、燃、烧、铃、铛”等字。注意“粱”是米字旁，指粮食。

*词语积累：“一碧如洗、清澈见底、热闹非凡、挺拔、沉甸甸、燃烧、赞美”。重点理解“一碧如洗”（形容天空或水面非常明净）、“热闹非凡”（形容非常热闹）。

*课文理解：课文从天空、小河、原野三个方面描写了北大荒秋天的美丽。天空“一碧如洗”，小河“清澈见底”，原野上大豆、高粱、稻子都成熟了，一片丰收景象。背诵描写天空和原野的段落。

课文6：《西湖》

这篇课文介绍了西湖的美丽景色，表达了作者对西湖的喜爱和对祖国大好河山的赞美。

*生字掌握：“湖、杭、州、素、名、胜、迹、初、晴、雨、妆、淡、浓、宜”等字。注意“妆”的右边是“女”。

*词语积累：“风景如画、中外闻名、淡妆浓抹、相宜、连绵起伏、隐隐约约、倒映”。理解“淡妆浓抹总相宜”的意思是不管是淡雅的妆扮还是浓重的修饰，都非常合适好看，这里用来形容西湖无论晴雨都很美。

*课文理解：课文围绕“西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠”这句话展开，描写了西湖的湖水、孤山、白堤、苏堤以及湖心的三个小岛等景色。

课文7：《拉萨的天空》

课文生动地描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，表达了作者对拉萨天空的赞美和对拉萨的热爱。

*生字掌握：“拉、萨、蓝、天、晶、莹、透、亮、纯、净、明、洁、神、往”等字。注意“莹”是