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文明礼貌主题班会活动方案

一、班会主题

与文明同行，让礼貌相伴

二、班会背景与意义

在我们这个注重人文素养的时代，文明礼貌是个人道德修养的外在体现，也是构建和谐校园、和谐社会的基础。然而，在日常学习生活中，我们有时会看到一些与文明礼貌相悖的现象，如言语粗鲁、行为失范等。本次班会旨在通过一系列生动有趣的活动，引导同学们深刻理解文明礼貌的内涵与重要性，自觉培养文明习惯，提升个人修养，共同营造一个积极向上、文明和谐的校园氛围。

三、活动目标

通过本次班会，我们希望引导学生：

1.认知与情感目标：使学生充分认识到文明礼貌在人际交往、社会生活中的重要作用，体会文明礼貌带来的愉悦感受，增强文明礼貌意识，培养尊重他人、关爱他人的情感。

2.行为与习惯目标：帮助学生识别和纠正自身在日常行为中可能存在的不文明现象，学习并掌握基本的文明用语和行为规范，努力将文明礼貌内化为自觉行动，养成良好的行为习惯。

3.能力与素养目标：提升学生的人际交往能力，学会在不同情境下运用恰当的礼貌方式与人沟通，培养学生的社会责任感和集体荣誉感，促进其全面发展。

四、活动准备

1.主持人准备：选定1-2名口齿清晰、有责任心的同学担任主持人，提前熟悉班会流程，准备串联词。

2.素材收集与制作：

*收集与文明礼貌相关的小故事、名言警句、图片或短视频（如公益广告、校园内的文明与不文明现象抓拍等）。

*准备PPT课件，内容包括班会流程、相关素材展示、讨论问题等。

3.学生准备：

*提前通知学生思考自己在日常生活中遇到的文明或不文明的现象及感受。

*鼓励有特长的同学准备与文明礼貌相关的小节目，如小品、朗诵、歌曲等。

4.物资准备：多媒体设备（电脑、投影仪、音响）、白板或大张纸、彩笔、便签纸、小奖品（可选）。

五、活动对象

全体同学

六、活动时间

一节课（具体时长可根据学校安排调整）

七、活动地点

本班教室

八、活动流程

（一）导入：文明之窗，初见礼貌（约5分钟）

1.主持人开场：以亲切自然的语言问候全体同学，点明本次班会的主题——“与文明同行，让礼貌相伴”。

2.情景导入：播放一段精心剪辑的短视频，内容可以是公共场所（如校园、公交车、图书馆）中文明行为与不文明行为的对比画面，或一个简短的文明礼貌主题动画。

3.引发思考：主持人提问：“同学们，看完这段视频，你们有什么感受？哪些行为让你觉得温暖舒适，哪些行为又让你感到不适？”引导学生初步感知文明礼貌的重要性。

（二）探源：文明之光，照亮你我（约10分钟）

1.文明大家谈：

*主持人引导学生思考：“什么是文明？什么是礼貌？”可以请几位同学自由发言，分享自己的理解。

*展示PPT，简要介绍文明礼貌的基本含义、历史渊源（如中华传统礼仪文化的小故事，如“孔融让梨”、“程门立雪”等的简要提及），以及在现代社会的核心价值。

2.小故事大道理：邀请一位同学讲述一个与文明礼貌相关的小故事（可提前准备），或由主持人讲述。故事结束后，引导学生讨论故事中人物行为的可取之处及其带来的影响。

（三）反思：校园镜鉴，检视言行（约15分钟）

1.“校园不文明现象”大家找：

*主持人：“在我们美丽的校园里，大部分同学都能自觉遵守文明规范，但也可能存在一些不和谐的音符。请大家勇敢地、客观地想一想，或者在小组内轻声交流一下，我们身边有哪些常见的不文明行为？”

*给学生3-5分钟时间，以小组为单位进行讨论，将讨论结果记录在便签纸上，然后贴在白板的指定区域（可命名为“待改进区”）。

*主持人选取一些典型的不文明现象（如：随地吐痰、乱扔垃圾、在楼道追逐打闹、说脏话、不尊重老师、同学间起绰号等）进行展示和简要点评，引导学生认识到这些行为的危害。

2.“我的文明承诺”微分享：

*主持人过渡：“发现问题是为了更好地改进。其实，我们每个人心中都有对文明的向往。现在，请大家静下心来，想一想，在日常生活中，我们可以从哪些小事做起，践行文明礼貌？”

*给每位同学发一张便签纸，请他们写下一条自己认为最容易做到也最想做到的文明行为承诺（如：主动向老师问好、不乱扔垃圾、公共场合不大声喧哗等）。

*邀请几位同学自愿分享自己的承诺，并将便签纸贴在白板的另一区域（可命名为“我们的约定”）。

（四）践行：礼貌之约，从我做起（约15分钟）

1.情景模拟大考验：

*设置几个贴近学生生活的情境（如：不小心撞到同学、向老师请教问题、在食堂打饭、接听电话、网络交流等）。

*邀请同学自愿组合，扮演不同角色进行情景模拟，展示在该情境下如何运用文明礼貌用语和行为解决问题或进行交往。

*模拟结束后，由其他同学进行点评，讨论“演员”们的表现哪些地