专题19 概率统计多选、填空题（理科）（教师版）.docxVIP

十年（2014－2023）年高考真题分项汇编—概率统计多选、填空题

目录

TOC\o1-3\h\z\u题型一：计数原理与排列组合 1

题型二：二项式定理 3

题型三：简单的随机抽样 11

题型四：用样本数字特征估计总体 11

题型五：相关关系与回归分析 15

题型六：独立性检验 15

题型七：事件与概率 15

题型八：随机变量的分布列 22

题型一：计数原理与排列组合

一、填空题

1．(2023年新课标全国Ⅰ卷·第13题)某学校开设了4门体育类选修课和4门艺术类选修课，学生需从这8门课中选修2门或3门课，并且每类选修课至少选修1门，则不同的选课方案共有________种(用数字作答)．

【答案】64

解析：(1)当从8门课中选修2门，则不同的选课方案共有种；

(2)当从8门课中选修3门，

①若体育类选修课1门，则不同的选课方案共有种；

②若体育类选修课2门，则不同的选课方案共有种；

综上所述：不同的选课方案共有种．

故答案为：64．

2．(2020年高考课标Ⅱ卷理科·第14题)4名同学到3个小区参加垃圾分类宣传活动，每名同学只去1个小区，每个小区至少安排1名同学，则不同的安排方法共有__________种．

【答案】

解析：4名同学到3个小区参加垃圾分类宣传活动，每名同学只去1个小区，每个小区至少安排1名同学

先取2名同学看作一组，选法有：

现在可看成是3组同学分配到3个小区，分法有：

根据分步乘法原理，可得不同的安排方法种

故答案为：．

【点睛】本题主要考查了计数原理的综合应用，解题关键是掌握分步乘法原理和捆绑法的使用，考查了分析能力和计算能力，属于中档题．

3．(2018年高考数学浙江卷·第16题)从1，3，5，7，9中任取2个数字，从0，2，4，6中任取2个数字，一共可以组成个

没有重复数字的四位数．(用数字作答)

【答案】1260

解析：解法1：分类讨论

四位数中有数字0的有种，无数字0的有种，

则共可以组成个没有重复数字的四位数．

解法2：正难则反

无限制四位数有种，其中数字0在首位的有种，

则共可以组成个没有重复数字的四位数．

4．(2018年高考数学课标卷Ⅰ(理)·第15题)从2位女生，4位男生中选3人参加科技比赛，且至少有1位女生入选，则不同的选法共有种．。(用数字填写答案)

【答案】16

解析：方法一：直接法，1女2男，有，2女1男，有

根据分类计数原理可得，共有12+4=16种，

方法二，间接法：种．

5．用数字0，1，2，3，4组成没有重复数字的五位数，则其中数字1、2相邻的偶数有个(用数字作答)．

【答案】24

解：用数字0、1、2、3、4组成没有重复数字的五位数，其中数字1、2相邻的偶数。可以分情况讨论：①若末位数字为0，则1，2，为一组，且可以交换位置，3，4，各为1个数字，共可以组成个五位数；②若末位数字为2，则1与它相邻，其余3个数字排列，且0不是首位数字，则有个五位数；③若末位数字为4，则1，2，为一组，且可以交换位置，3，0，各为1个数字，且0不是首位数字，则有=8个五位数，所以全部合理的五位数共有24个。

6．(2014高考数学北京理科·第13题)把5件不同产品摆成一排,若产品A与产品B相邻,且产品A与产品C不相邻,则不同的摆法有种．

【答案】36

解析：先将A、B捆绑在一起当做一个元素，和D、E排列，再考虑A、B可以交换位置，这4个元素共有种排法，最后插入C，由于C不能够和A相邻，有种插法。故共有种方法

7．(2015高考数学广东理科·第12题)某高三毕业班有40人，同学之间两两彼此给对方仅写一条毕业留言，那么全班共写了条毕业留言。(用数字做答)

【答案】1560

解析：依题两两彼此给对方写一条毕业留言相当于从40人中任选两人的排列数，所以全班共写了条毕业留言，故应填入1560．

8．(2017年高考数学天津理科·第14题)用数字组成没有重复数字,且至多有一个数字是偶数的四位数,这样的四位数一共有___________个．(用数字作答)

【答案】

【解析】依题意按分类计数原理操作:(1)当没有一个数字是偶数时,从这五个数字中任取四个得无重复数字的四位数有个(或个);(2)当仅有一个数字是偶数时,先从中任取一个,再从中任取三个,然后进行全排列得到无重复数字的四位数有;故由分类计数原理得这样的四位数共有个．

9．(2017年高考数学上海(文理科)·第6题)若排列数,则________．

【答案】3

【解析】,则．

10．(2015高考数学上海理科·第8题)在报名的3名男教师和6名女教师中，选取5人参加义务献血，要求男、女教师都有，则不同