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2026年高级心理倾听师考试题库

第一部分单选题(100题)

1、以下关于心理测试结果解读的做法，哪项是正确的？

A.仅凭一次测试结果判定学生存在心理问题

B.结合学生日常行为表现、教师/家长访谈等综合判断

C.直接将测试结果作为心理疾病诊断的唯一依据

D.忽略测试结果的局限性，过度依赖结果得出结论

【答案】：B

解析：本题考察心理测试结果解读原则。正确答案为B。解析：心理测试结果解读需遵循“综合判断原则”，需结合学生日常行为观察、教师/家长反馈、多维度访谈等信息，避免单一依赖测试结果；A、C、D均违背解读原则：单次测试结果仅作参考（可能受临时状态影响），心理疾病诊断需专业医疗机构依据《ICD-10》或《DSM-5》等标准，且需排除其他因素干扰，不能作为唯一依据。

2、16PF人格测验中，“乐群性”对应的特质因子是？

A.A因子

B.B因子

C.C因子

D.E因子

【答案】：A

解析：本题考察16PF核心特质因子知识点。16PF由卡特尔提出，包含16种根源特质因子：A因子（乐群性）、B因子（聪慧性）、C因子（稳定性）、E因子（恃强性）等。“乐群性”描述个体是否外向、乐于社交；“聪慧性”（B因子）反映智力水平；“稳定性”（C因子）评估情绪稳定性；“恃强性”（E因子）体现支配欲与自信程度。因此正确答案为A。

3、心理咨询的主要服务对象是？

A.精神疾病患者

B.心理正常但存在心理困扰的个体

C.躯体疾病伴随心理问题的患者

D.人格障碍患者

【答案】：B

解析：本题考察心理咨询的对象知识点。心理咨询主要针对心理正常范围内的人群，帮助其解决发展、适应、情绪等心理困扰。A选项精神疾病患者通常需要精神科医生干预，属于精神病学范畴；C选项躯体疾病患者的心理问题多作为躯体疾病的伴随症状，需结合医学治疗；D选项人格障碍患者的治疗需长期精神科和心理咨询合作，但不属于心理咨询的主要对象。因此正确答案为B。

4、学校心理测试的核心目的是？

A.诊断学生心理疾病

B.筛查潜在心理问题

C.治疗学生心理障碍

D.评估学生人格类型

【答案】：B

解析：本题考察学校心理测试的定位。正确答案为B，学校心理测试以筛查为核心目的，通过标准化工具识别学生中可能存在的心理问题风险（如焦虑、抑郁、学习压力等），为后续干预提供依据。A选项诊断需专业机构；C选项治疗非学校测试范畴；D选项人格评估仅为部分测试内容，非核心目的。

5、SCL-90症状自评量表中，反映“人际关系敏感”因子的主要测量内容是？

A.个体在人际交往中的不自在感与自卑感

B.个体对身体功能异常的关注程度

C.个体对思维强迫性与思维混乱的程度

D.个体对睡眠质量的主观评价

【答案】：A

解析：本题考察SCL-90症状自评量表的因子含义。“人际关系敏感”因子主要测量个体在人际交往中的不自在感、自卑感、人际关系冲突等问题；B选项描述的是“躯体化”因子；C选项对应“强迫症状”因子；D选项不属于SCL-90的核心因子内容。因此正确答案为A。

6、某个体喜欢动手操作、解决具体问题，擅长机械维修和手工制作，根据霍兰德职业兴趣理论，其最可能属于哪种类型？

A.现实型(R)

B.研究型(I)

C.艺术型(A)

D.社会型(S)

【答案】：A

解析：本题考察霍兰德职业兴趣理论的类型特征。霍兰德将兴趣分为6种类型，其中现实型(R)的核心特征是“动手能力强，偏好具体操作任务（如机械、手工）”，与题干描述一致。正确答案为A。B选项研究型(I)侧重抽象思维与理论探索；C选项艺术型(A)侧重创造力与艺术表达；D选项社会型(S)侧重帮助他人与社会服务，均不符合题干描述。

7、MMPI（明尼苏达多相人格测验）中，高分提示个体可能存在持续情绪低落、兴趣减退等抑郁症状的量表是？

A.疑病(Hs)

B.抑郁(D)

C.癔症(Hy)

D.偏执(Pa)

【答案】：B

解析：本题考察MMPI临床量表的核心含义。抑郁(D)量表高分者常表现为抑郁情绪、对生活兴趣丧失、自责自罪等；疑病(Hs)高分者关注身体不适、疑病倾向，故A错误。癔症(Hy)高分者可能存在转换性症状（如躯体化但无器质性病变），偏执(Pa)高分者多疑、易产生敌对情绪，均与抑郁症状无关，故C、D错误。

8、应对方式量表（如CSQ）在学校心理辅导中的主要作用是：

A.评估学生应对压力的策略有效性

B.诊断学生是否存在严重心理疾病

C.筛查学生的抑郁情绪状态

D.测量学生的智力发展水平

【答案】：A

解析：本题考察应对方式量表（CSQ）的功能定位。CSQ通过测量积极/消极应对策略的使用频率，评估学生应对压力和挫折的方式有效性（A正确）。选项B（诊断严重心理疾病）需综合SCL-90等症状量表及临床访谈；选项C（筛查抑