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2026年内蒙古自治区草原文化知识竞赛题库及生态智慧含答案.docx

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2026年内蒙古自治区草原文化知识竞赛题库及生态智慧含答案

一、单选题(共10题,每题2分)

1.内蒙古草原文化的核心组成部分是?

A.民族音乐舞蹈

B.游牧生活方式

C.宫殿建筑艺术

D.农耕文明传统

答案:B

2.“那达慕”大会起源于哪个朝代?

A.元朝

B.辽朝

C.清朝

D.唐朝

答案:A

3.蒙古族传统服饰“蒙古袍”的主要特点是什么?

A.紧身短小

B.开襟右衽

C.无领无袖

D.斜襟大摆

答案:B

4.内蒙古草原上哪种植物被称为“草原之舟”?

A.羊草

B.骆驼刺

C.芦苇

D.马兰

答案:A

5.蒙古族传统体育项目“男儿三艺”不包括以下哪项?

A.摔跤

B.射箭

C.拳击

D.赛马

答案:C

6.内蒙古草原上哪种动物是蒙古族最重要的生产资料?

A.马

B.牛

C.羊

D.骆驼

答案:A

7.蒙古族传统节日“查干萨日”指的是?

A.新年

B.草原会盟

C.婚礼庆典

D.丰收节

答案:A

8.内蒙古草原生态系统中,哪种生物属于顶级捕食者?

A.鼹鼠

B.黄羊

C.鹰

D.野兔

答案:C

9.“生态智慧”在内蒙古草原管理中的核心原则是?

A.过度放牧

B.封育轮牧

C.全面开垦

D.人工造林

答案:B

10.内蒙古草原上哪种矿产资源最为丰富?

A.煤炭

B.石油

C.天然气

D.金矿

答案:A

二、多选题(共5题,每题3分)

1.蒙古族传统音乐中,哪种乐器属于弦乐器?

A.马头琴

B.琵琶

C.笛子

D.鼓

答案:AB

2.内蒙古草原生态脆弱性的主要表现有哪些?

A.土地沙化

B.水资源短缺

C.生物多样性减少

D.气候干旱

答案:ABCD

3.“草原文化”与“农耕文化”的主要区别体现在哪些方面?

A.生产方式

B.社会组织

C.宗教信仰

D.艺术形式

答案:ABD

4.内蒙古草原上常见的药用植物有哪些?

A.肉苁蓉

B.甘草

C.党参

D.黄芪

答案:ABD

5.“生态智慧”在草原保护中的作用包括哪些?

A.资源可持续利用

B.传统游牧经验传承

C.科技辅助管理

D.生物多样性保护

答案:ABD

三、判断题(共10题,每题1分)

1.蒙古族传统节日“那达慕”主要庆祝丰收。(×)

答案:×(庆祝男儿三艺)

2.内蒙古草原上的“呼麦”是一种独特的喉音艺术。(√)

答案:√

3.“游牧”生活方式对草原生态系统的破坏是不可逆的。(×)

答案:×(适度游牧可促进生态平衡)

4.蒙古族传统服饰“蒙古袍”的腰带称为“苏力德”。(×)

答案:×(苏力德是神杆,腰带称“乌尼”)

5.内蒙古草原上最大的自然保护区是呼伦贝尔大草原。(√)

答案:√

6.“生态智慧”强调人类与自然的和谐共生。(√)

答案:√

7.蒙古族传统医学中,马奶酒具有药用价值。(√)

答案:√

8.内蒙古草原上的“沙地治理”主要依靠人工造林。(×)

答案:×(结合草种选择和生态恢复)

9.“查干萨日”是蒙古族的传统婚礼节日。(×)

答案:×(查干萨日是新年)

10.内蒙古草原上的“鼠兔”是草原生态系统的重要组成部分。(√)

答案:√

四、简答题(共5题,每题5分)

1.简述蒙古族“男儿三艺”的内涵及其文化意义。

答案:

-男儿三艺包括摔跤、射箭、赛马,是蒙古族传统体育竞技的代表。

-文化意义:体现蒙古族崇尚力量、勇武和智慧的精神,也是草原生活方式的缩影。

2.内蒙古草原生态脆弱性的主要成因有哪些?

答案:

-自然因素:干旱、风蚀、水资源短缺;

-人为因素:过度放牧、开垦、过度开发。

3.“生态智慧”在草原生态修复中的应用有哪些实践?

答案:

-封育轮牧,避免单一草场过度利用;

-引进耐旱植物,增强生态承载力;

-结合传统游牧经验,科学管理牲畜。

4.蒙古族传统节日“那达慕”有哪些主要活动?

答案:

-摔跤比赛、赛马、射箭竞技;

-商品交易、文艺表演等。

5.内蒙古草原上的传统游牧经验对现代生态保护有何启示?

答案:

-适度放牧、草场轮牧;

-尊重自然节律,避免破坏性开发。

五、论述题(共2题,每题10分)

1.结合内蒙古草原的实际情况,论述“生态智慧”在草原保护中的重要性。

答案:

-草原生态系统脆弱,过度开发易导致沙化、退牧;

-“生态智慧”强调传统经验与现代科技的结合,如利用草种改良、生态补偿机制等;

-传承游牧文化中的可持续发展理念,促进人与自然和谐共生。

2.分析蒙古族草原文化对当代社会生态建设的启示。

答案:

-游牧文化中的“草场轮牧”理念可应用于现代草原管理;

-尊重自然的传统价值观有助于推动生

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