2026年预征兵心理测试题库附答案.docxVIP

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  • 2026-01-27 发布于山东
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2026年预征兵心理测试题库

第一部分单选题(100题)

1、以下哪种心理测验主要用于评估个体的智力发展水平?

A.MMPI(明尼苏达多相人格测验)

B.WAIS(韦氏成人智力量表)

C.SCL-90(症状自评量表)

D.SAS(焦虑自评量表)

【答案】:B

解析:本题考察心理测验类型。正确答案为B,WAIS(韦氏成人智力量表)专门用于测量成人智力水平(含言语理解、知觉推理等维度)。A选项MMPI是人格测验(评估人格特质与心理问题);C选项SCL-90是症状自评量表(评估躯体化、强迫等心理症状);D选项SAS是焦虑自评量表(评估焦虑症状严重程度)。

2、青春期个体在心理咨询中较少出现的问题是?

A.学业压力与考试焦虑

B.同伴关系冲突与人际交往困扰

C.性心理困惑与自我认同危机

D.职业选择与生涯规划迷茫

【答案】:D

解析:本题考察青春期常见心理咨询问题。青春期(12-18岁)个体面临学业压力(A)、同伴关系(B)、性心理发展(C)等核心议题,而职业选择与生涯规划(D)属于青年初期(18岁后)或成年早期个体的发展任务,较少在青春期集中出现。

3、在学校心理测试中,‘情绪调节能力’的评估通常不包含以下哪种表现?

A.能够识别并接纳自己的情绪(如区分开心、焦虑等)

B.遇到挫折时主动调整情绪状态(如通过运动、倾诉缓解压力)

C.长期压抑负面情绪(如假装没事、回避问题)

D.运用积极策略缓解压力(如制定计划解决问题)

【答案】:C

解析:本题考察情绪调节能力的积极表现。正确答案为C,长期压抑负面情绪属于消极情绪调节方式,可能导致心理问题累积,不属于健康的情绪调节能力。A、B、D均为积极情绪调节的典型表现:A是情绪识别基础,B是主动调节行为,D是结合问题解决的策略,均符合情绪调节能力的评估标准。

4、长期处于高强度工作压力下,可能出现的生理反应是?

A.持续疲劳、头晕乏力

B.频繁焦虑、情绪失控

C.注意力难以集中、记忆力下降

D.睡眠质量显著提高

【答案】:A

解析:本题考察压力对生理系统的影响。正确答案为A,因为持续疲劳、头晕乏力是典型的生理应激反应(压力导致能量消耗过度、自主神经紊乱);B选项“频繁焦虑”和C选项“注意力不集中”属于心理反应而非生理反应;D选项“睡眠质量提高”不符合压力状态下的实际表现(压力通常导致入睡困难、早醒等睡眠障碍)。

5、下列哪项不属于提升心理韧性的策略?

A.主动建立稳定的社会支持系统(如家人、朋友)

B.培养“成长型思维”,将失败视为学习机会

C.面对困难时优先依赖他人解决问题,减少自我尝试

D.坚持运动、冥想等习惯调节身心状态

【答案】:C

解析:本题考察心理韧性的核心要素。正确答案为C,心理韧性强调个体在逆境中主动调节与独立应对的能力,过度依赖他人会削弱自我效能感。A选项通过社会支持增强心理缓冲;B选项通过认知重构将挫折转化为成长动力;D选项通过生理调节(运动、冥想)稳定情绪,均为提升韧性的有效策略。C选项依赖他人会减少自主解决问题的能力,反而降低韧性水平。

6、以下哪种行为最可能被学校心理测试中的“心理健康筛查量表”重点关注?

A.每天坚持晨跑半小时

B.偶尔因小事与父母争吵

C.连续两周失眠且食欲下降

D.对新事物保持好奇心

【答案】:C

解析:本题考察心理健康筛查的常见指标。正确答案为C,“连续两周失眠且食欲下降”属于持续两周以上的生理和行为异常,符合心理问题(如抑郁倾向)的典型症状,是筛查重点。A、B、D均为正常或积极的心理/行为表现:晨跑是健康习惯,偶尔争吵是家庭互动常态,好奇心是良好心理状态的体现,均不属于需要重点关注的异常信号。

7、人本主义疗法强调的核心条件不包括以下哪项?

A.共情理解

B.真诚一致

C.无条件积极关注

D.行为强化

【答案】:D

解析:本题考察人本主义疗法的核心条件知识点。人本主义疗法(如罗杰斯理论)的核心条件包括共情理解(咨询师准确感受来访者情感)、真诚一致(咨询师真实展现自我)、无条件积极关注(无条件接纳与尊重来访者)。而行为强化是行为主义疗法的技术(通过正/负强化塑造行为),不属于人本主义核心条件。A、B、C均为核心条件,D错误。

8、心理咨询过程中,针对来访者问题进行干预和解决的核心阶段是?

A.诊断阶段

B.咨询阶段

C.巩固阶段

D.关系建立阶段

【答案】:B

解析:本题考察心理咨询的阶段划分。心理咨询通常分为诊断阶段(评估问题)、咨询阶段(干预解决)、巩固阶段(总结巩固)。咨询阶段是核心阶段,通过技术(如认知重构、行为训练等)帮助来访者解决问题,因此B选项正确。A选项“诊断阶段”是基础评估;C选项“巩固阶段”是强化成果;D选项“关系建立”是诊断阶段的辅助目标,

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