公务员考试语句表达真题300道附完整答案（精选题）.docxVIP

公务员考试语句表达真题300道

第一部分单选题(300题)

1、下列句子中没有语病的一句是（）

A.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

B.为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？

C.你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。

D.我们要下决心，花大力气，争取在本世纪末使我国的教育事业达到世界先进水平。

【答案】：D

解析：本题考察句式杂糅知识点。A项“主要成分是…配制而成的”句式杂糅，应删去“配制而成的”；B项滥用介词“对于”导致主语缺失，应删去“对于”；C项“要经过…以后”句式杂糅，应删去“以后”；D项“使我国的教育事业达到世界先进水平”搭配合理，语句通顺，无语病。

2、下列各句中没有歧义的一句是（）。

A.他走了一个小时了。

B.几个学校的领导在会议室开会。

C.咬死了猎人的狗。

D.门口站着一位老人，手里提着一个黑色的包。

【答案】：D

解析：本题考察歧义句辨析知识点。A项“走”存在歧义，可理解为“离开”或“行走”；B项“几个”修饰对象不明，可指“几个学校”或“几个领导”；C项“咬死了”的对象有歧义，可指猎人被狗咬死，或狗被猎人咬死；D项“手里提着”的主语默认是前文提到的“老人”，无歧义。正确答案为D。

3、下列句子中没有歧义的一项是（）

A.几个学校的领导参加了这次会议

B.他走了一个多小时了

C.这份报告我写不好

D.他的笑话说不完

【答案】：D

解析：本题考察歧义句辨析知识点。A项“几个”可修饰“学校”或“领导”，存在“不同学校的领导”或“某学校的领导”两种理解；B项“走了”可理解为“离开”或“步行”，存在歧义；C项“写不好”可理解为“能力不足写不出好报告”或“报告内容不恰当”，存在歧义；D项“他的笑话”明确指“他讲的笑话”，无歧义。故正确答案为D。

4、下列句子中，没有语病的一项是（）

A.从这件平凡的小事中，却说明了一个大问题

B.当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音

C.这些角色不同类型，能够鲜明地刻画出不同年龄、不同性格的人物

D.我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化的道路

【答案】：D

解析：本题考察语病辨析中的成分残缺。A选项“从...中”导致主语残缺，应删去“从”和“中”，改为“这件平凡的小事说明了一个大问题”；B选项“当...时”和“令”同时使用导致主语缺失，应删去“令”，改为“当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，我想起大慈大悲的千手观音”；C选项成分残缺，“不同类型”前应加“属于”或“具有”，即“这些角色属于不同类型”。D选项表述完整，无成分残缺或赘余问题。

5、下列句子中，没有语病的一句是（）

A.他那崇高的革命精神和坚定的理想信念，始终激励着我不断前进。

B.采取各种办法培养和提高师资水平，是当前教育工作的当务之急。

C.加快西部地区发展的步伐，除了要尽力争取国内外投资，建设好基础设施，努力发展高新科技产业之外，搞好节水农业，办好乡镇企业，也是能否发展西部经济的关键。

D.他的革命形象时刻浮现在我眼前，他的谆谆教诲时常回响在我耳边。

【答案】：D

解析：本题考察搭配与逻辑错误。A项“革命精神”与“激励”搭配不当（“精神”应搭配“鼓舞”“感召”，“形象”“事迹”可搭配“激励”）；B项“培养”与“水平”搭配不当（“培养”对象应为“人才”“师资”，“提高”可搭配“水平”）；C项“能否”（两面）与前文“搞好...办好...”（一面）逻辑不对应，属于两面对一面错误；D项“形象浮现”“教诲回响”主谓搭配恰当，无语病。

6、将以下五个句子重新排列，语序正确的一项是（）①在丹麦、瑞典等北欧国家发现和出土的大量石斧、石制矛头、箭头和其他石制工具以及用树干造出的独木舟便是遗证。②陆地上的积冰融化后，很快就出现了苔藓、地衣和细草，这些冻土原始植物引来了驯鹿等动物。③又常年受着从西面和西南面刮来的大西洋暖湿气流的影响，很适合生物的生长。④动物又吸引居住在中欧的猎人在夏天来到北欧狩猎。⑤北欧虽说处于高纬度地区，但这一带正是北大西洋暖流流经的地方。

A.⑤③②④①

B.⑤②③④①

C.②⑤③④①

D.②③⑤④①

【答案】：A

解析：本题考察语句排序知识点。⑤句以“北欧”为总起，介绍其地理气候特点，适合作为首句；③句“又”承接⑤句的“暖流影响”，解释适合生物生长的原因；②句描述积冰融化后的植物出现；④句“动物吸引猎人”承接植物与动物的逻辑；①句举例证明前文内容，故正确顺序为⑤③②④①，答案为A。

7、下列各句中，有语病的一句是（）

A.之所以出现这种情况，是因为他没有好好复习造成的。

B.我们要学习他刻