广西桂林旅游学院招聘教职人员人员笔试真题2025.docxVIP

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广西桂林旅游学院招聘教职人员人员笔试真题2025.docx

根据考友回忆整理精选真题

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广西桂林旅游学院招聘教职人员人员笔试真题2025

(满分100分时间120分钟)

一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)

1.大学生基本组织形式是()

A.社团

B.年级

C.班级

D.院系

【答案】:C

2.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是()。

A.成年期

B.初中时期

C.高中时期

D.大学时期

【答案】:D

3.毕业生择业期限为(),超过规定期限,必须回学校办理转回原籍择业手续。()

A.无限期

B.2年

C.4年

D.1年

【答案】:B

4.根据《普通高等学校辅导员培训规划》,普通高等学校辅导员培训规划主要任务不包括()

A.不断扩大培训覆盖面

B.建立健全多级培训网络

C.加强基地建设和师资队伍建设

D.培训思想政治教育基本能力

【答案】:D

5.“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由共青团中央、中国科协、全国学联主办,每()举办一届

A.三年

B.二年

C.一年

D.四年

【答案】:B

6.教师的教学监控能力真正提高的重要标志是()。

A.教学监控由他控到自控

B.教学监控的敏感性增强

C.教学监控的迁移性增强

D.教学监控达到自动化

【答案】:C

7.高校课程体系是诸多课程相互联系而构成的整体,可分为宏观、中观、微观等不同层次。一所大学根据本校制定的培养目标而设计的课程整体属于()层次的课程体系。

A.中观

B.宇观

C.宏观

D.微观

【答案】:C

8.正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有计划、有组织的课外活动,我们称之为()。

A.显性课程

B.核心课程

C.弹性课程

D.隐蔽课程

【答案】:A

9.高等教育具有促进人的发展的功能。下列关于高等教育与人的发展的关系的表述中,不正确的是()。

A.高等教育可以自由地促进人的发展,因而总是能够促进人的发展。

B.并不是所有的高等教育都能促进人的发展,只有那些遵循了人的发展规律的高等教育才有可能促进人的发展。

C.高等教育担负着促进人的发展的目的,同时又以人的发展为前提。

D.高等教育和人的发展之间是一种相互促进、相互制约的关系。

【答案】:A

10.高等学校主要教学环节是()

A.感受理解与知惑解疑、运用加深与个别辅导、系统整理与复习归纳

B.备课、上课、考核与评价

C.导入新课、传授新知识、答疑解惑、总结复习

D.课堂教学、实习实践、毕业论文

【答案】:D

11.教师职业的特点就是以人格来培养人格,以灵魂来塑造灵魂,这说明教师应该()。

A.言行一致,身体力行

B.严于律己,勇于自责

C.以上都是

D.学为人师,行为示范

【答案】:D

12.高等教育宏观管理制度是指国家、社会管理高等教育的制度,主要指高等教育管理体制,总体上可区分为中央集权型、地方分权型、集权与分权结合型等几种类型。法国的高等教育宏观管理制度属于()。

A.集权与分权结合型

B.自由型

C.地方分权型

D.中央集权型

【答案】:D

13.在未来高等教育资源配置中,应发挥基础性作用的是()

A.市场

B.政府

C.高校

D.政府和高校

【答案】:A

14.在高校学科建设与发展中,()是学科建设的依托平台,是学科发展的重要支撑条件和保障。

A.学科课程

B.学科团队

C.学科基地

D.学科方向

【答案】:C

15.衡量教师是否成熟的主要标志是(C)。

A.能否自觉地关注学生

B.能否关注自身的生存适应性

C.能否更多地考虑课堂的管理

D.能否充分考虑教学情境

【答案】:A

16.授予个人的一种终身称号,标志着被授予者的受教育程度和学术水平在某一领域已达到的标准的是()。

A.证书

B.荣誉

C.学位

D.称号

【答案】:C

17.主要用于解决做什么和怎么做问题的知识属于()

A.感性知识

B.程序性知识

C.理性知识

D.陈述性知识

【答案】:B

18.“空心病”对应的人格缺陷是()。

A.孤僻

B.悲观

C.自卑

D.空虚

【答案】:D

19.高等教育目的是教育目的的()。

A.平行概念

B.基本概念

C.上位概念

D.属概念

【答案】:D

20.中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的()。

A.南洋公学

B.洋务学堂

C.京师同文馆

D.京师大学堂

【答案】:C

21.“人类创造了科学技术,而科学技术的发展又超出了人们的控制能力,技术成了一种无政府状态,成了一种破坏力量。”以上观点属于()。

A.技术决定论者

B.技术价值中性论者

C.技术乐观主义

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