2026年深圳中考语文写作高分突破试卷（附答案可下载）.docxVIP

2026年深圳中考语文写作高分突破试卷（附答案可下载）

考试时间：60分钟满分：50分

一、写作题（50分）

请从以下三个题目中任选其一，写一篇文章。

题目一：命题作文

以“那一束照亮我的光”为题，写一篇文章。

要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）字迹工整，卷面整洁；（5）表达真情实感，不得抄袭套作。

题目二：半命题作文

以“在______中遇见更好的自己”为题，先补全题目，再写一篇文章。

要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）字迹工整，卷面整洁；（5）表达真情实感，不得抄袭套作。

题目三：材料作文

阅读下面的材料，按要求作文。

匠心，是精益求精的执着，是持之以恒的坚守，是突破创新的勇气。它藏在老手艺人数十年如一日的打磨中，藏在科研工作者反复试验的坚守里，藏在普通人对生活的认真雕琢间。匠心不是一成不变的固执，而是在坚守中沉淀，在创新中成长，最终成就不凡。

请结合材料内容，联系生活实际，自拟题目，写一篇文章。

要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）字迹工整，卷面整洁；（5）表达真情实感，不得抄袭套作。

二、写作高分指南（参考答案）

一、各题目写作思路解析

题目一：命题作文《那一束照亮我的光》

核心立意：“光”为比喻义，可指照亮成长之路的人、事、物、精神品质。核心是写出“光”对“我”的影响——从迷茫到坚定、从怯懦到勇敢、从消极到积极的转变过程，凸显“照亮”的力量。

写作思路：

1.确定“光”的具体内涵：可写身边人（亲人、老师、朋友）的鼓励与陪伴，如困境中老师的一句点拨、迷茫时朋友的不离不弃；可写抽象事物（书籍、音乐、信念）的滋养，如《平凡的世界》教会“我”坚韧，古筝旋律治愈“我”的焦虑；可写榜样的力量，如抗疫工作者的坚守让“我”懂得责任，非遗传承人的执着让“我”学会坚持。

2.构建叙事脉络：采用“困境铺垫—遇见光—被照亮—成长蜕变”的结构。先描写“我”的迷茫处境（如学业受挫、人际困扰、自我怀疑），再细致刻画“光”出现的场景与过程，重点描写“我”被照亮时的心理变化，最后点明“光”对“我”的长远影响，升华主题。

3.细节加分技巧：注重环境描写烘托心境（如迷茫时的阴雨天、被照亮后的暖阳）；运用心理描写展现转变（如从“心灰意冷”到“重拾希望”的心理波动）；加入具体动作、语言细节（如老师轻拍肩膀的动作、朋友一句温暖的话语），让内容更真实可感。

题目二：半命题作文《在______中遇见更好的自己》

补题技巧：补题需贴合生活，兼具画面感与立意深度，避免空洞。可从以下角度补题：

1.成长体验类：在坚持中、在挫折中、在阅读中、在旅行中、在陪伴中；

2.情感感悟类：在温暖中、在遗憾中、在感动中、在反思中；

3.文化传承类：在非遗传承中、在传统习俗中、在经典诵读中。

写作思路：

1.明确“更好的自己”的内涵：如从浮躁到沉稳、从自私到懂得感恩、从自卑到自信、从逃避到勇于担当，让成长有具体的落点。

2.聚焦过程描写：重点写“在______中”的经历，而非单纯抒情。如补题“在坚持中遇见更好的自己”，可写练习跑步备战运动会，从最初的气喘吁吁、想要放弃，到后来咬牙坚持、突破自我，最终不仅取得成绩，更学会了坚韧；补题“在阅读中遇见更好的自己”，可写从排斥阅读到沉浸其中，在书中汲取智慧，学会换位思考，待人更包容。

3.升华主题技巧：结尾需关联“经历”与“成长”，点明遇见更好自己的原因，如“正是那段坚持的时光，让我明白唯有不放弃，才能突破局限，成为更勇敢的自己”；可延伸至未来，表达将这份成长延续下去的决心，让立意更深远。

题目三：材料作文

核心立意：材料核心词为“匠心”，可围绕“坚守与创新”“精益求精”“匠心与成长”“匠心与时代”等角度立意。如：匠心是坚守中的沉淀，是成长的底色；以匠心雕琢生活，方能成就不凡；既要坚守匠心本质，也要与时俱进创新。

写作思路：

1.记叙文思路：聚焦身边的“匠心”故事。可写家人（如爷爷打磨木工、奶奶腌制腊肉）对技艺的认真态度，影响“我”对待学习、生活的方式；可写遇见的匠人（如修笔师傅、陶艺师），通过他们的坚守与创新，让“我”理解匠心的内涵，进而反思自己的成长，学会精益求精。叙事时注重细节描写，展现匠人对技艺的打磨过程，以及“我”的感悟与转变。

2.议论文思路：确立中心论点（如“以匠心守初心，以创新赴远方”），再分论点展开。分论点可设置为：匠心，是精益求精的执着（举例：大国工匠徐立平、敦煌文物修复师）；匠心，是与时俱进的创新（举例：非遗传承人将传统技艺与现代设计结合）；匠心，是普通人对生活的热爱（举