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研究报告

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寻访屈原小学

一、学校概况

1.学校历史沿革

屈原小学始建于1946年，是一所具有悠久历史和深厚文化底蕴的学校。自建校以来，学校始终坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，致力于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。在70多年的发展历程中，学校经历了多次搬迁和扩建，从最初的几间简陋的教室，发展到如今拥有现代化教学设施和宽敞舒适校园的规模。据统计，学校累计培养了近万名毕业生，他们遍布各行各业，为社会发展做出了重要贡献。

学校的历史沿革可以分为三个阶段。第一阶段为初创时期，1946年至1955年，学校在屈原镇的一处废弃庙宇中开始办学，当时仅有教师5名，学生100余名。在这个阶段，学校以传授基础知识为主，注重培养学生的基本素养。1956年至1978年，学校进入发展时期，随着国家教育事业的蓬勃发展，学校规模不断扩大，师资力量逐步增强。这一时期，学校开始设立初中部，并逐步形成了较为完善的教学体系。1979年至今，学校进入成熟时期，学校设施不断完善，教育教学质量稳步提升。学校先后被评为市级文明单位、省级示范性学校，并在全国教育系统内享有较高的声誉。

在发展过程中，屈原小学始终坚持与时俱进，不断探索教育教学改革。例如，在20世纪80年代，学校率先开展了“小班化教学”的实验，通过缩小班级规模，提高教师关注度，有效提升了学生的学习效果。这一举措得到了上级教育部门的肯定，并在全市范围内推广。此外，学校还积极开展“素质教育”活动，通过举办各类兴趣小组、社团组织，培养学生的兴趣爱好和特长。如，学校的美术社团曾在全国青少年美术比赛中获得一等奖，音乐社团在省市级比赛中屡获佳绩。这些成果充分展示了学校在教育教学改革方面的成果和实力。

2.学校地理位置

(1)屈原小学位于我国中部地区的一个历史文化名城，占地面积约2.5万平方米。学校地处交通便利的区域，距离市中心仅3公里，周边配套设施齐全，包括购物中心、医院、图书馆等。学校周边绿化覆盖率高，为学生提供了良好的学习和生活环境。

(2)学校位于一条宽敞的主干道旁，距离最近的公交车站仅200米，有多条公交线路经过，方便学生和家长出行。此外，学校附近设有地铁站，距离地铁站出口仅500米，为学生提供了便捷的地铁出行选择。据统计，学校周边交通线路覆盖范围广泛，每天接送学生上下学的车辆超过200辆。

(3)学校地理位置优越，周边环境优美，为学生提供了丰富的课外活动场所。学校附近有公园、体育馆、图书馆等公共设施，学生可以充分利用这些资源进行体育锻炼、阅读和学习。此外，学校周边的社区活动丰富，学校经常与社区合作举办各类活动，如文化节、运动会等，为学生提供了展示自我、锻炼能力的平台。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也促进了学校与社区的良好互动。

3.学校规模与设施

(1)屈原小学现有占地面积约2.5万平方米，建筑面积达1.8万平方米。学校拥有教学楼、实验楼、图书馆、体育馆、食堂等多功能建筑，为师生提供了良好的学习、工作和生活空间。学校设有标准化教室60间，可容纳3000名学生同时上课。此外，学校还设有音乐教室、美术教室、舞蹈教室、科学实验室、计算机教室等专用教室，满足不同学科的教学需求。

(2)在设施设备方面，屈原小学投入了大量的资金用于购置现代化教学设备。学校配备了多媒体教学系统，每个教室均安装了交互式电子白板，实现了教学资源的共享和优化。图书馆藏书量达10万册，其中包括纸质图书和电子图书，为学生提供了丰富的阅读资源。实验室配备了先进的实验设备，如显微镜、实验台、电脑等，确保了实验教学的顺利进行。此外，学校还建有室内体育馆和室外运动场，为学生提供了充足的体育活动空间。

(3)学校注重校园环境的绿化和美化，现有绿化面积达到1.2万平方米，种植了多种花草树木，营造了优美舒适的校园环境。学校还建有专门的绿化带和花园，为学生提供了亲近自然、放松身心的场所。在安全管理方面，学校设置了24小时监控系统，确保校园安全。此外，学校定期进行消防演练，提高师生的安全意识和应急处理能力。这些设施和措施的实施，为屈原小学的师生创造了良好的学习和生活环境，有力地推动了学校的持续发展。

二、办学理念

1.教育宗旨

(1)屈原小学的教育宗旨是以培养学生成为具有良好道德品质、扎实文化基础和全面素质的现代人为目标。学校始终坚持“以人为本，全面发展”的教育理念，关注每个学生的个性成长，致力于培养具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。学校的教育宗旨体现在以下几个方面：一是强化德育教育，注重学生思想道德素质的培养，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；二是加强课程建设，确保国家课程与地方课程相结合，注重学生综合素质的提升；三是关注学生身心健康，重视体育、艺术、科技等领域的全面发展，培