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4猜字谜公开课一等奖创新教学设计

《猜字谜》教学设计

【教学目标】

1.通过诵读字谜，认识“相、遇等12个生字和又字旁、两点水2个偏旁，会写“字、左、右”等7个生字。

2.通过学习字谜，了解猜字谜的方法，能根据谜面及汉字的构字特点猜出谜底，培养自主发现、爱动脑筋的识字习惯。

3.熟悉猜谜的方法，进一步掌握合体字和形声字的构字规律，尝试通过创作字谜来识字，发现中国汉字的博大精深，激发学生学习汉字的兴趣。

【教学重难点】

通过学习字谜，了解猜字谜的方法，能根据谜面及汉字的构字特点猜出谜底，培养自主发现、爱动脑筋的识字习惯，激发学生学习汉字的兴趣。

【教学过程】

第一课时

一、字谜竞猜，导入新课。

1.勾连旧知，导入字谜。

元宵节，闹花灯，小朋友，猜灯谜。（出示元宵灯谜会）上一节课，老师让你们猜了一个灯谜：

身穿小黑袍，尾巴像剪刀，冬去春又来，捉虫本领高。（打一种鸟）

谜底是燕子，这是根据动物的特点来编的谜语。

2.字谜竞猜，激发兴趣。

还有一种谜语很有趣，它们的谜底是汉字宝宝。想猜猜吗？

出示谜语，学生自主竞猜，猜出的同学说说是用什么方法猜到的。

（1）大雨下在横山上。（谜底：雪）

联想法：通过想象画面来猜测