植树问题学习目标与教学过程.pdfVIP

12简单的植树问题

学习目标:

1、在画一画、想、说一说实践活动中发现间隔数与植树棵树之间的关系。

2、在小组合作、交流中，进一步理解间隔树与棵树之间的规律，并解决简单的

植树问题。

3、在学习活动中，体会数学与生活的密切联系，锻炼数学思维能力，体验数学

思想方法在解决问题上的应用，感受日常生活中处处有数学，进一步激发学生学

习和探索的。

教学重点:

理解植树问题（两端都种）的特征，应用植树棵树和间隔数之间的关系解决问题。

教学难点：

理解间隔数+1=棵树，棵树-1=间隔数。

教具准备:

PPT

教学过程：

一、情景体验

师：大家过节吗？

生：。

师：那老师来说日期，看看知不知道节日。1月1日节？

生：元旦节。

师：5月1日呢？

生：节。

师：3月12日呢？

生：植树节。

师：（展示PPT）3月12日植树节，天气晴朗，都来到郊外种植花草树

木。有的手持铁锹、有的扶着树苗、有的浇水、有的埋土，他们正在热火

朝天地植树呢！今天我们就来学习与植树有关的问题。（板书课题）

二、

展示例1

老师领着在一段40米长的小路的一旁栽树，每隔5米栽1棵。一共

可以栽多少棵？

师：40米里面有多少个5米？

生：8个。

师：看图，数一数，有多少棵树？有多少个间隔？

生：有9棵树，8个间隔。

师：棵树与间隔的数量有什么关系？

生：棵树多1。

师：正确，棵树比间隔的数量多1。40米里面有8个5米说明有8个间隔，棵树

多1，因此一共可以栽9棵树。

展示例2

路边有一行树，每两棵树相隔3米，从第1棵树到第8棵树一共有多少米？

师：例1我们得出棵树比间隔的数量多1，反过来，间隔的数量比棵树少1。

师：第1棵树到第8棵树这8棵树之间有多少个间隔呢？

生：7个。

师：每两棵树间隔多少米？

生：3米。

师：那么第1棵树到第8棵树一共有多少个米？怎么计算？

生：21米，7×3=21（米）。

展示例3

学前班小朋友做游戏，12个小朋友排成一行，每两个小朋友间隔2米，欣

欣站在2号位，白雪站在8号位，他俩相隔多少米？

师：画图试一试。（老师巡视）

师：欣欣站的2号位和白雪站的8号位之间有多少个间隔？

生：6个。

师：每两个小朋友间隔多少米？

生：2米。

师：那么他俩间隔多少米？怎么计算？

生：12米，6×2=12（米）。

展示例4

校门口摆了一排串串红，一共10盆，再在每2盆串串红中间摆3盆菊花，

一共摆了多少盆花？

师：画图试一试。（老师巡视）

师：10盆串串红之间有多少个间隔？

生：9个。

师：每2盆串串红中间摆几盆菊花？

生：3盆。

师：那么一共摆了多少盆花？怎么计算？

生1：27盆，9×3=27（盆）。

生2：不对，应该是37盆，要把10盆串串红也要加上。

师：正确是37盆，一共摆了多少盆花，我们需要把菊花和串串红加起来。

展示例5

时钟敲3下，用4秒钟，敲12下用几秒钟？

师：时钟敲3下有多少个间隔？

生：2个。

师：2个间隔是4秒钟，那么1个间隔是几秒钟？怎么计算？

生：2秒，4÷2=2（秒）。

师：敲12下有多少个间隔呢？

生：11个。

师：1个间隔是2秒，11个间隔秒？怎么计算？

生：22秒，11×2=22（秒）。

展示例6

大人上楼的速度是小孩的2倍，小孩从一楼到四楼要6分钟。问大人从一

楼到七楼要多少分钟？

师：一楼到四楼间隔几层楼？

生：3层

师：小孩从一楼到四楼要6分钟，那么小孩每一层楼需要几分钟？怎么列算式？

生：2分钟，6÷3=2（分）。

师：大人上楼的速度是小孩的2倍，说明大人上楼速度要快一些，时间就要短一

些，那么大人每一层需要几分钟？

生：1分钟。

师：一楼到七楼间隔几层楼？

生：6层

师：大人每一层需要1分钟，那么大人从一楼到七楼要多少分钟？怎么计算？

生：6分，6×1=6（分）。

三、小结