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2026年阳泉教师招聘笔试题库

第一部分单选题(100题)

1、在教学中，教师通过提问引导学生思考，鼓励学生主动探索知识，这体现的教学原则是？

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.直观性原则

【答案】：A

解析：本题考察教学原则知识点。启发性原则强调教师通过启发诱导，调动学生主动性，引导学生独立思考（如提问、设疑等），符合题干描述。选项B巩固性原则侧重通过复习巩固知识；选项C循序渐进原则强调教学内容和过程的逻辑性；选项D直观性原则侧重利用实物、图像等直观手段帮助理解，均不符合题意，故正确答案为A。

2、学生掌握骑自行车后，学习骑电动车更容易上手，这种现象属于学习迁移中的哪种类型？

A.顺向正迁移

B.顺向负迁移

C.逆向正迁移

D.逆向负迁移

【答案】：A

解析：本题考察学习迁移的知识点。顺向迁移指先前学习对后续学习的影响，逆向迁移相反；正迁移是积极促进作用，负迁移是干扰作用。骑自行车（先前学习）对骑电动车（后续学习）有积极促进作用，属于顺向正迁移。逆向迁移强调后续学习影响先前学习，负迁移强调干扰，均不符合题意，因此选A。

3、在智慧教育环境下，教师角色转变的正确描述是？

A.从知识传授者转变为技术依赖者

B.从课堂管理者转变为学习促进者

C.从经验型教学转变为经验主导型教学

D.从资源使用者转变为资源垄断者

【答案】：B

解析：本题考察智慧教师的角色定位。智慧教育要求教师从传统“知识传授者”“课堂管理者”转变为“学习引导者”“学习促进者”（B正确）。A错误，智慧教师应合理使用技术而非依赖；C错误，智慧教师需从经验型转向数据驱动型；D错误，资源共享是智慧教育原则，非垄断。因此正确答案为B。

4、“双减”政策的核心目标是减轻义务教育阶段学生的（）

A.作业负担和校外培训负担

B.考试压力和升学竞争负担

C.家庭经济负担和心理负担

D.学习时间和课外实践负担

【答案】：A

解析：本题考察教育政策基础知识。“双减”政策是2021年出台的重要教育改革措施，全称“减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担”，核心目标为A选项。B选项“考试压力”“升学竞争”非政策直接针对对象；C选项“家庭经济负担”“心理负担”是衍生影响，非政策核心；D选项“学习时间”“课外实践”与政策无关，故正确答案为A。

5、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在哪个阶段开始具备‘守恒’概念（即物体不论其形态如何变化，其质量、重量、体积等属性保持不变）？

A.感知运动阶段（0-2岁）

B.前运算阶段（2-7岁）

C.具体运算阶段（7-11岁）

D.形式运算阶段（11岁以后）

【答案】：C

解析：本题考察皮亚杰认知发展阶段理论。感知运动阶段（A）主要通过感觉和动作认识世界，无守恒概念；前运算阶段（B）思维不可逆，未形成守恒；具体运算阶段（C）儿童能进行逻辑推理，开始理解守恒；形式运算阶段（D）侧重抽象思维。因此具备守恒概念的是具体运算阶段，答案为C。

6、“不愤不启，不悱不发”体现的教学原则是（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

【答案】：B

解析：本题考察教育学中教学原则的知识点。“不愤不启，不悱不发”出自《论语》，是孔子提出的启发式教学思想，意为“不到学生努力思考却仍不得其解时，不去开导他；不到他心中明白却无法完善表达时，不去启发他”，强调在学生思维处于积极状态时进行引导，体现了启发性原则。直观性原则强调通过实物、模象等直观手段帮助学生理解；巩固性原则强调通过复习巩固知识；循序渐进原则强调按知识逻辑顺序逐步教学，均与题干不符。因此正确答案为B。

7、在教育研究方法中，研究者通过主动变革研究对象（如设置教学变量），观察其变化并分析因果关系的方法是（）。

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.行动研究法

【答案】：C

解析：本题考察教育研究方法知识点，正确答案为C。实验法的核心特征是研究者主动干预研究对象（如分组教学、变量控制），通过对比观察结果分析因果关系，符合题意描述。错误选项分析：A选项观察法侧重自然状态下的被动观察，不主动干预；B选项调查法通过问卷、访谈收集数据，不涉及变量控制；D选项行动研究法以解决实际问题为目标，强调“行动-反思-改进”循环，与“主动变革并分析因果”的表述不符。

8、根据《中华人民共和国教师法》，下列属于教师义务的是（）

A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

B.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体

C.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

D.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇

【答案】：C

解析：本题考察教师权利与义务的知识点。根据《教师法》，A、B、D均属于教师的权利（