刮画：小学五年级美术教学设计.pdfVIP

《快乐刮画》教学设计

设计理念：

通过情境的创设，使学生满怀地去体验和创作，在

这一系列的美术活动中，学生懂得和掌握刮画的新技法，更

重要的是在这次活动中，学生们的心理得到了舒展并健康发

展。

分析：

《快乐刮画》主要目标是让学生了解刮画作品的特点和

工具的使用方法；培养学生的创新意识和探究能力；感受色

彩变化的美感，增强审美能力。

学生分析：

本次美术教学活动对象为年五级学生。他们的特点

使其有好奇性，探索、乐于发现、敢于尝试，因此，促

进其心理的健康发展，保持其对事物永久的热情是这一阶段

美术课的必要。

教学目标：

1、通过欣赏，认识刮画的特点，了解、掌握刮画工具

的使用方法。

2、通过欣赏、讨论、自主探究和局部示范讲解，

能够运用竹签等工具绘制刮画。

3、通过欣赏、创新完成刮画，感受成就感与感，

提高美术学习和创新想象能力。

教学重难点：

重点：认识刮画的特点，学会运用刮画工具。难点：运用点

线面的知识刮画。

安排：一

课前准备：

学生：刮画纸、刮画工具（如牙签、废圆珠笔芯、三角板）

：课件、范作、刮画工具（如牙签、废圆珠笔芯、三角

板）

教学设计：

一、激趣导入引出课题出示一张刮画纸纸：

师：好！看看老师给带来了什么？

生：一张黑色的纸块。

师：不，老师今天给大家带来的是一个小小的魔术。想不想

看老师变魔术？

生：想。

师重复：这是一张黑色的纸，仔细看好了，看看我会把它变

成什么……一边说，一边在短时间内示范有彩底的的刮画。

师：（将刮出来的画贴在黑板上）漂亮吗？你以前见过这样

的画吗？你知道它是怎么变出来的吗？

生：刮出来的。（假若学生不知道是怎么变出来的，老师就

自然的引出：那老师来告诉大家，这画是刮出来的。）

师：真棒！的确是刮出来的。

板书：刮出来的，提示课题《快乐刮画》。

二、探究认识刮画

出示课件，欣赏民间石刻拓片《牛》，欣赏现代法

国家马蒂斯作品线描《人物》感受刮画的。

三、初步了解制作方法

1、课件出示，请学生观察了解刮画制作的方法。

竹笔刮出各种线条和明暗的形或面。

2、通过展示用竹签在刮画纸上随意勾画所带来的四种

不同效果，告诉学生，刮画笔触随笔者或凝滞或流畅的运笔，

会产生具有渐变的关系、表现性强的肌理效果。

3、屏幕上出现刮画作品，请学生说出的作品及理

由。

（学生从画面内容及线条、感受画面的肌理效果、块面

的处理、色彩的运用，刮面大小加以总结。如：刮画时，刮

痕是否清晰，是否到位，创意是否独特等……）

4、刮画步骤指导。出示课件《在恐龙园里》观

察，在制作刮画时，应按照什么步骤。抽生回答，总结：先

刮主要物体，再刮次要，周边的物体。观察这两幅，说

说在制作时先刮什么后刮什么。

四、尝试制作布置作业

5、一定很想动手试试吧？

请看学：设计一个形象，(景物、人物、动物等都可

以)确定点、线、面的处理方法，在刮蜡纸上进行表现。

老师及时表扬构图完整，点、线、面处理比较好的作品。

五、作品展示激励刮画

1、各组推选优秀作品，贴在黑板上的展示区内。

2、请小画、家介绍、评价自己的作品。