2025河南对外经济贸易职业学院招聘工作人员10人备考题库附答案详解.docxVIP

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2025河南对外经济贸易职业学院招聘工作人员10人备考题库附答案详解.docx

2025河南对外经济贸易职业学院招聘工作人员10人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在沟通过程中,依据信息接受对象的需求提供有效信息,避免和防范大量无用信息的干扰,这是遵循沟通的()的体现。

A.全面性原则

B.主动性原则

C.针对性原则

D.准确性原则

【答案】:C

【解析】该题强调在沟通过程中要根据信息接受对象的需要来提供有用信息,避免无用的“垃圾信息”干扰。针对性原则就是指在沟通时要针对特定对象的需求和特点来传递信息,符合题目中根据接受对象需要提供有用信息这一描述。全面性原则侧重于信息涵盖的完整性;主动性原则强调沟通的积极主动行为;准确性原则主要关注信息的正确无误。所以此情况是遵循沟通针对性原则的表现。

2、××县食品药品监督管理局与县工商行政管理局就准备开展食品安全专项大检查活动事宜联合向上级机关行文。下列做法符合公文规范的是()。

A.将公文标题写成“关于开展食品安全专项大检查活动的请示”

B.将公文标题写成“关于开展食品安全专项大检查活动的报告”

C.该公文的发文字号只标注××县食品药品监督管理局的字号

D.该公文只标注了××县食品药品监督管理局签发人姓名

【答案】:C

【解析】联合行文向上级机关请求指示、批准时,应使用请示文种。开展食品安全专项大检查活动事宜需要上级机关批准,所以将公文标题写成“关于开展食品安全专项大检查活动的请示”符合规范。报告是向上级机关汇报工作、反映情况、回复询问的公文,用于向上级陈述工作等情况,而此处是请求开展活动,不适合用报告,所以标题写成“关于开展食品安全专项大检查活动的报告”不符合要求。联合行文时,发文字号应使用主办机关的发文字号,不能只标注其中一个机关的字号;联合行文时,所有联署机关的签发人姓名都要标注,而不是只标注一个机关的签发人姓名。所以正确做法应是将公文标题写成“关于开展食品安全专项大检查活动的请示”。

3、公文写作具有较强针对性,主要原因是它()。

A.是决策之作

B.是上级旨意

C.是紧急之作

D.有明确的受文对象

【答案】:D

【解析】公文写作针对性强的关键原因在于有明确的受文对象。公文是用于公务活动的文书,其目的是为了解决特定问题、传达特定信息给特定的对象。明确的受文对象决定了公文的内容、语言风格等方面都要与之相适应,围绕受文对象的需求和实际情况进行针对性撰写。而决策之作强调公文与决策的关联,上级旨意侧重于公文的来源依据,紧急之作突出公文处理的时间要求,这些都不能直接体现公文写作针对性强的核心特点。所以公文写作针对性强主要是因为有明确的受文对象。

4、2020年12月31日,全国第四家知识产权法院——()知识产权法院正式揭牌办公。

A.海南自贸港

B.北京

C.上海

D.广州

【答案】:A

【解析】2020年12月31日,全国第四家知识产权法院——海南自贸港知识产权法院正式揭牌办公。此前,北京、上海、广州已先后设立知识产权法院,所以此题应选海南自贸港。

5、有人说某地养石斛浇的是富含微量元素的矿泉水,似乎是说该地石斛的品质跟这种矿泉水有关。为了验证这个结论,下列哪种实验方法最可靠()

A.选一些不同品种、等级的石斛,用富含微量元素的矿泉水浇养,然后检验比较它们的品质

B.选择品种、等级等完全相同的石斛,一半用富含微量元素的矿泉水浇养,一半用普通水浇养,然后比较它们的品质

C.检验和比较用富含微量元素的矿泉水浇养和用普通水浇养的石斛的品质

D.选一种优良品种、等级高的石斛用富含微量元素的矿泉水浇养,然后与普通水浇养的普通石斛做品质比较

【答案】:B

【解析】要验证石斛品质与矿泉水有关,需控制其他变量。应选择品种、等级等相同的石斛,一部分用矿泉水浇养,一部分用普通水浇养,再比较品质,这样能有效验证结论。

6、有位美国学者做了一个实验,给被试儿童看三幅图画:鸡、牛、青草,然后让儿童将其分为两类。结果大部分中国儿童把牛和青草归为一类,把鸡归为另一类,大部分美国儿童则把牛和鸡归为一类,把青草归为另一类。这位美国学者由此得出:中国儿童习惯于按照事物之间的关系来分类,美国儿童则习惯于把事物按照各自所属的“实体”范畴进行分类。以下哪项是这些学者得出结论所必须假设的()?

A.马和青草是按照事物之间的关系被列为一类

B.鸭和鸡蛋是按照各自所属的“实体”范畴被归为一类

C.美国儿童只要把牛和鸡归为一类,就是习惯于按照各自所属的“实体”范畴进行分类

D.美国儿童只要把牛和鸡归为一类,就不是习惯于按照事物之间的关系来分类

【答案】:C

【解析】文段从“中美两国儿童对三幅画的不同分类结果”得出“两国儿童是按照不同的方法来分类”。存在一个说法是得出该结论必须假设的内容,若没有这个假设,就无法依据实验得出“美国儿童习惯于把事物按照各自所属的‘实体’范畴

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