原创力文档用数对确定位置
第二课时
教学内容
教材2—5页
教学提示
课程标准要求：在具体情境中，能用数对来表示位置，并能在方格纸上用数对确定位置。上节课让学生经历了由学生很直观的感受从座位图到点子图的过程，这节课重点让学生直观的感受由经历由点子图到方格图的过程，学会在方格纸上用数对确定物体的位置。，发展学生的空间观念。
教学目标
知识与能力
学会在方格纸上用数对确定位置。
过程与方法
在解决问题的过程中，渗透“数形结合”的思想，培养学生的抽象概括能力，发展学生的方向感和空间观念。
情感、态度与价值观
感受数学知识与现实生活的联系，培养学生参与数学学习活动的兴趣。
重点、难点
重点
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