2025_2026学年高中历史第四单元王安石变法第1课社会危机四伏和庆历新政3教学教案新人教版选修1.doc

PAGE

《社会危机四伏和庆历新政》

整体设计思路、指导依据说明

结合近年来的新课标高考历史试题“立足根底学问，重视力量考察”的特点和我校的学情，以《一般高中历史课程标准(试验)》为指导，用导学案为载体，凸显历史学科的特征，将本课的整体设计思路确定为如下：

将要记忆的根底学问尽量简化，减轻学生的负担，着重培育学生分析问题、解决问题的力量。力图通过展现历史地图、历史图片、文献史料，构建情景，激发学生的学习兴趣。与此同时，多承受设置问题、课堂提问、自主探究等教学方式，以培育学生的辨析力量，发挥学生的主动探究精神，充分发挥学生的主体作用。

教学目标分析

1.学问与力量

〔1〕北宋中期社会冲突日