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2026届贵港市高三语文上学期1月考试卷

(考试时间150分钟试卷满分150分)2026.1

一、阅读(72分)

(一)阅读I(本题共5小题,19分)

阅读下面的文字,完成1~5题。

材料一

中华优秀传统文化是培育中华美育精神的沃土，在锻造人们的心灵情感品行方面具有独特的优势。充分利

用优秀传统文化资源,充分挖掘和运用蕴含其中的民族审美特质，对于坚持文化自信自强、弘扬中华美育

精神具有重要推动作用。

深入挖掘优秀传统文化之美，领悟中华美育精神的精髓。中国古代哲学思想凝聚了中国传统文化的基本精

神,是中华民族五千多年文明发展的结晶,在中国传统文化系统中起着主导作用，引导并影响着中国传统文

学艺术、教育科学、宗教风俗等的发展。如天人合一的思想使人们认识到自然宇宙与人是一个有机整体，

人应上下与天地同流，天、地、人才相生共存。领略自然宇宙的生物气象,感悟天地的仁爱和博大,使人

的生命趋于至善,使人的精神得到提升,这种人文与自然相和谐的境界，一直是传统文化所追求的目标。如

安贫乐道的人生幸福观使人们感悟到人生最重要的不是追求富贵,而是探求天下之道。在论语中孔

子教导他的弟子发愤忘食,乐以忘忧，古人的乐道是一种认知和精神层面的幸福感受，一旦拥有这种

感受,哪怕物质生活再贫困，也能体验到人生的快乐。优秀传统思想文化资源的积极之处，就在于把个人

的修养与国家社会的发展统一了起来,塑造更加健康的价值观念及精神面貌,如礼乐教化的美育原则、

内圣外王的做人准则、知行合一的实践路径等等,这些传统思想几千年来深深地积淀在中华民族的精神

意识中，产生了深远的影响。

(摘编自阎西塬、房广顺《植根优秀传统文化,弘扬中华美育精神》)

材料二

在现代语境中,美育既包括对培养对象关于审美的观点以及在审美欣赏方面的能力的教育,也包括对美的

爱好和创造能力的教育。而在古代,孔子比较早地提出了比德主张,强调用诗教以及乐教一起来培养

人成为仁人君子,这样,我国古代的诗教以及乐教就成为较早的美育理论。苟子更是提出美人美

政美俗。道家的老子与庄子还把美育进一步延伸。

汉代成书的著作乐记,可以认为是我国较早关于美育思想的论著,也是当时美育发展的重要里程碑。此

外,从诗词的意境之美到绘画的笔墨情趣从传统音乐的的律到古建筑的精巧设计,无不蕴含着丰富的审美

价值。从哲学思考到系统性呈现,优秀传统文化中的美育资源非常丰富,我们研究美育的发展历史,使之更

好运用于现代美育,就要深入挖掘这些美育资源。

以美育人就需要借助这些资源,引导人们感受美、欣赏美、创造美,助力实现提升审美素养,塑造健全人格,

培养对生活的热爱和对真善美的追求的现代美育目标,让优秀传统文化的美育价值在育人过程中得以传

承和发扬。

以道法自然为例,其是老庄哲学的重要理念,体现在美育方面,就需要在自然中学习美的规律,感受、欣赏

自然美,从自然中参照出最本质的美育要素,通过对这些要素的体认,可以更好地进行美育。这在美术表达

的要素构成、层次错落等方面都可以得到运用。

(一)要素构成。在美术表达的要素构成中,三种要素与五种要素的构成方式常被视为自然美的重要范式。

三种要素布局通过非对称分割形成视觉平衡，五种要素则通过错落排列增强层次感,二者均能有效规避单

调性,同时保持简洁与丰富的统一。这一逻辑亦可延伸至其他文艺形式,文学中的三段论结构、舞蹈动作

的起承转合编排,均与三要素、五要素构成有异曲同工之妙

(二)层次错落。在美术表现中,如中国山水画的石头组合，一块大点,搭配的内容就需要注意自然变化，需

要小点;之前方点,搭配的就需要圆些;刚才的扁长，搭配的就要立方等,归根结底就是注意表达的自然美。

几块石头组合的层次错落也是讲究三要素、五要素构成的，一层单薄,二层呆板，三层就已经足够丰富,

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一般不用四五层。这里还需要说明的是,高低错落也非常重要,不可以一字排开，一线齐平也是不自然,这

样的讲究在美术教学实践中，各种年龄段学生都可以很快掌握。明确了这种层次错落有致的变化，对于呈

现自然美就游刃有余了。

(三)多半左右。在美术表现中,如中国山水画在表现时特别注意构图留白，山体物象在构图上一般不

偶合二分之一，一般呈现三分之二的山石物象,这样才会比较丰满充实,不然就会过空而不充实。所以多

半是一个重要的基本呈现要素,而每组山石左右开