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面向小学人工智能课程的体验式学习活动的优化设计.pdf

面向小学人工智能课程的体验式学习活动的优化设计.pdf

    摘要

    人工智能方兴未艾，在国际竞争中的重要性日益突出。我国相继出台了一系

    列关于人工智能教育的政策文件，鼓励基础教育阶段开设人工智能课程。然而小

    学人工智能课程实践中存在体验层次浅、脱离实际生活经验、缺乏系统化的目标

    实现路径等现实问题。体验式学习是一种以情景活动为载体，使学习者通过自身

    真切地体悟知识，再把所学知识投入实践的学习发展模型，注重培养学生形成在

    整体情境中解决问题的能力。因此，将体验式学习理论引入到小学人工智能课程

    设计中，有望帮助教师找到有效的教学实践路径，帮助学生提升学习效果、发展

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