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幼儿园手工创意活动教案方案

一、活动名称：春天的小花园

二、年龄段：中班（4-5岁）

三、活动目标：

1.认知与技能：引导幼儿观察春天常见花草的形态特征，尝试运用剪贴、揉捏、粘贴等多种手工技法，创作表现春天花园的景象。鼓励幼儿大胆选择色彩，初步学习合理布局画面。

2.情感与态度：激发幼儿对春天美好事物的热爱，体验手工创作的乐趣和成就感，培养初步的审美情趣和环保意识（可适当运用废旧材料）。

3.社会性与交流：在活动中乐于与同伴分享材料和想法，学习互相帮助，共同体验创作的快乐。

四、活动准备：

1.经验准备：幼儿已在日常生活中观察过春天的花草树木，对春天有初步的感性认识。

2.材料准备：

*教师用：春天花园的实景图片或视频、范作（一个立体或平面的“春天小花园”）、轻音乐（如《春之歌》）。

*幼儿用：

*各色卡纸、皱纹纸、海绵纸、手工纸；

*废旧材料：如酸奶杯、小纸盒、瓶盖、棉签、毛线头、碎布头、干树枝等（提前清洗消毒）；

*安全剪刀、胶水（固体胶、白乳胶）、双面胶、水彩笔、油画棒；

*小托盘或废旧报纸（用于放置材料和保持桌面整洁）。

3.环境准备：活动区布置出“春天”的氛围，如张贴春天的图片，摆放几盆小植物。

五、活动过程：

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣(约5分钟)

1.谈话导入：教师：“小朋友们，最近我们幼儿园的小草变绿了，花儿也开了，你们知道是什么季节来了吗？”（引导幼儿说出春天）“春天真美呀，你们喜欢春天吗？春天里都有什么颜色的花，它们是什么样子的呢？”（鼓励幼儿自由发言，描述自己见过的春天的花草）。

2.图片/视频欣赏：播放春天花园的美景图片或短视频，引导幼儿仔细观察花草的颜色、形状，如迎春花是黄色的、长长的枝条；桃花有粉色、白色的，圆圆的花瓣等。

3.引出主题：“今天，老师想和小朋友们一起，用我们灵巧的小手，来制作一个属于我们自己的‘春天的小花园’，好不好？”出示范作，引导幼儿欣赏，激发创作欲望。

（二）基本部分：探索创作，教师指导(约20-25分钟)

1.材料探索与技法提示：

*教师：“看看老师为你们准备了哪些材料？”（引导幼儿认识各种材料）“这些材料可以变成春天花园里的什么呢？”

*技法示范与启发：

*花朵：“皱纹纸揉一揉可以变成圆圆的花蕊，彩纸剪一剪可以变成美丽的花瓣。”（教师简单示范1-2种花朵的制作方法，如剪贴花朵、揉纸团花朵）。

*小草/叶子：“绿色的卡纸剪成长长的细条，像不像小草？我们还可以用油画棒画一画小草。”

*花园背景/花盆：“我们可以用一个大一点的纸做花园的土地，或者用小纸盒、酸奶杯做小花盆。”

*其他装饰：“棉签可以做花茎，毛线头可以做小草丛……”

*布局建议：“我们的花园里，花儿可以种得有高有矮，有前有后，这样看起来更漂亮。”

2.幼儿创作，教师巡回指导：

*鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料和方式进行创作，教师不做过多限制，尊重幼儿的想法。

*对动手能力稍弱的幼儿，教师可进行个别帮助和引导，如协助剪出基本形状，提示粘贴方法。

*提醒幼儿注意安全使用剪刀（如使用儿童安全剪刀，并强调正确握法和不指向他人），以及保持桌面和地面的整洁。

*鼓励幼儿之间相互学习、相互帮助，分享自己的创意。

*播放轻柔的背景音乐，营造轻松愉快的创作氛围。

（三）结束部分：分享交流，体验快乐(约5-10分钟)

1.作品展示：将幼儿完成的作品一一展示出来，组成一个大大的“春天的花园”。

2.分享介绍：“哇，我们的小花园真漂亮！哪位小朋友愿意来介绍一下你做的是什么花/草？你用了什么材料做的？”引导幼儿大胆介绍自己的作品，表达自己的想法和感受。

3.互相欣赏与评价：“你最喜欢哪个小花园/哪朵花？为什么？”鼓励幼儿互相欣赏，学习他人的优点。教师以积极肯定的语言评价幼儿的作品，关注幼儿的参与过程和创意。

4.活动小结：“今天我们用灵巧的小手制作了这么美的春天小花园，你们开心吗？春天还有很多美丽的事物等着我们去发现和创造呢！”

六、活动延伸：

1.区域活动：将剩余材料投放到美工区，鼓励幼儿继续创作，或进行“花园里的小动物”等相关主题创作。

2.角色扮演：结合“小花园”作品，在表演区开展“小园丁”、“蝴蝶蜜蜂采花蜜”等角色扮演游戏。

3.家园共育：鼓励家长和孩子一起在家利用废旧材料创作春天的手工作品，带到幼儿园分享。

4.户外观察：组织幼儿到户外观察真实的花草，感受春天的气息，将观察到的内容运用到后续的美术活动中。

七、活动反思：

（此部分由教师在活动结束后根据实际情况填写）

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