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2026广东广州市天河区同仁学校诚聘初中语文老师笔试考试备考试题及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1．某甲在公共场所醉酒后，对行人进行侮辱并试图动手打人，被路人制止。对于某甲的行为，下列说法正确的是()。

A、某甲的行为构成故意伤害罪

B、某甲的行为构成寻衅滋事罪

C、某甲的行为不构成犯罪，但需要接受行政处罚

D、某甲的行为属于正当防卫

答案：B

解析：寻衅滋事罪是指行为人无事生非、起哄闹事、殴打伤害无辜、强拿硬要或者任意损毁公私财物，破坏社会秩序的行为。某甲在公共场所醉酒后，对行人进行侮辱并试图动手打人，符合寻衅滋事罪的构成要件。A项错误，故意伤害罪是指故意非法损害他人身体健康的行为，本题中某甲的行为不属于故意伤害他人身体。C项错误，虽然某甲的行为不构成犯罪，但属于扰乱公共秩序的行为，需要接受行政处罚。D项错误，正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，不负刑事责任。本题中某甲的行为不属于正当防卫。故选B。

2．下列关于修辞手法的说法，错误的是()。

A、排比是指在句子中把结构相同或相似、意义相关、语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列在一起

B、比喻是通过打比方来揭示事物本质特征的修辞手法

C、反问是用疑问的句式表达确定的意思或者强烈的情感

D、拟人是把事物当作人来写，属于比喻的一种

答案：D

解析：拟人是把事物当作人来写，属于一种特殊的修辞手法，不属于比喻。比喻是通过打比方来揭示事物本质特征的修辞手法。A项正确，排比是指在句子中把结构相同或相似、意义相关、语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。B项正确，比喻是通过打比方来揭示事物本质特征的修辞手法。C项正确，反问是用疑问的句式表达确定的意思或者强烈的情感。故选D。

3．中国近代史上，标志着中国半殖民地半封建社会开始形成的事件是()。

A、鸦片战争

B、第二次鸦片战争

C、甲午中日战争

D、八国联军侵华战争

答案：A

解析：鸦片战争是中国近代史的开端，标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会。第二次鸦片战争进一步加深了中国的半殖民地化程度。甲午中日战争标志着中国民族危机空前严重。八国联军侵华战争则使中国完全沦为半殖民地半封建社会。故选A。

4．“罗马不是一天建成的”这句谚语主要说明()。

A、任何伟大的事业都需要长期的努力

B、罗马城的历史非常悠久

C、罗马城建筑技术非常先进

D、罗马城地理位置非常重要

答案：A

解析：“罗马不是一天建成的”这句谚语比喻伟大的事业需要经过长时间的艰苦奋斗，不能一蹴而就。A项正确，任何伟大的事业都需要长期的努力。B项错误，谚语并未说明罗马城的历史非常悠久。C项错误，谚语并未说明罗马城建筑技术非常先进。D项错误，谚语并未说明罗马城地理位置非常重要。故选A。

5．下列关于世界古代文明的说法，错误的是()。

A、古埃及文明发源于尼罗河流域

B、古巴比伦文明发源于两河流域

C、古印度文明发源于印度河流域

D、古希腊文明发源于黄河流域

答案：D

解析：古希腊文明发源于爱琴海地区，而非黄河流域。A项正确，古埃及文明发源于尼罗河流域。B项正确，古巴比伦文明发源于两河流域。C项正确，古印度文明发源于印度河流域。故选D。

6．第二次工业革命时期，导致世界格局发生重大变化的主要因素是()。

A、蒸汽机的发明和应用

B、电力的广泛应用

C、内燃机的发明和应用

D、航空技术的发明和应用

答案：B

解析：第二次工业革命时期，电力的广泛应用是导致世界格局发生重大变化的主要因素。电力的发明和应用推动了工业生产、交通运输、通讯技术等各个领域的变革，促进了资本主义经济的发展，也加剧了列强之间的竞争，导致了世界格局的重大变化。A项错误，蒸汽机的发明和应用是第一次工业革命时期的主要特征。C项错误，内燃机的发明和应用虽然也是第二次工业革命的重要成果，但并非导致世界格局发生重大变化的主要因素。D项错误，航空技术的发明和应用虽然也是第二次工业革命的重要成果，但并非导致世界格局发生重大变化的主要因素。故选B。

7．下列关于我国近年来重大科技成就的说法，错误的是()。

A、我国成功发射了“嫦娥五号”月球探测器，实现了月球采样返回

B、我国成功研制了“蛟龙号”载人潜水器，达到了世界领先水平

C、我国成功发射了“天问一号”火星探测器，实现了对火星的首次探测

D、我国成功研制了“北斗号”卫星导航系统，实现了全球覆盖

答案：D

解析：我国成功研制了“北斗号”卫星导航系统，实现了区域覆盖，目前仍在继续完善中，尚未实现全球覆盖。A项正确，我国成功发射了“嫦娥五号”月球探测器，实现了月球采样返回。B项正确，我