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江西省抚州七校2022-2023年高一下学期期中考试语文试卷（扫描版含答案）

南丰一中黎川一中

掘林曰：‘画固好，但添个黄鹂，便失我言外之情矣。’”在这里，诗的末二句是由景物所生起之“情

宜黄一中南城二中

思”，得此二句遂能化景物为情思，完成诗境，亦即画境进入诗境。诗境不能完全画出来，此乃诗

2022一2023学年度下学期期中联考

金溪一中广昌一中

与画的区别所在。画实而诗为画中之虚。

以上所说化景物为情思、虚实结合，在实质上就是一个艺术创造的问题。艺术是一种创造，

乐安县实验学校

所以要化实为虚，把客观真实化为主规的表现。清代画家方士庶说：“山川草木，造化自然，此实

高一语文试卷

境也；画家因心造境，以手运心，此虚境也。虚而为实，在笔墨有无间。”这就是说，艺术家创造的

境界尽管也取之于造化自然，但他在笔墨之间表现了山苍木秀、水活石涧，是在天地之外别构一

0

本试卷满分150分，考试时间150分钟

种灵奇，是一个有生命的、活的，世界上所没有的新美、新境界。凡真正的艺术家都要做到这一

注意事项：

点，虽然规模大小不同，但都要有新的东西，他的作品才能丰富世界，才有价值，才能流传。

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上。

众

(摘编自宗白华《美学散步》)

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需

材料二：

改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题纸上。写在本

删

作为一种艺术表现手法，“虚实”说具有丰富性和灵活性的特点。由于切入角度和论证背景

试卷上无效。

的不同，人们对其内涵的理解与界定也有所不同。诸如：“艺术家创造的艺术形象是实，引起读

3.考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回

者的联想是虚；由形象而产生的意象境界就是虚实结合。”“强烈的感情直抒是‘实’写，意象暗示

是‘虚’写。”笔者认为，古典诗歌中所描述的景象、事件为实，所表达的情感、理念为虚，二者相融

一、现代文阅读(35分)

合而形成的意象境界即为诗歌创作中的“虚实相生”。

长

(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)

阅读下面的文字，完成15题。

王国雏在《文学小言》中说：“景”与“情”是诗歌艺术生成的“二原质”。诗歌意境的产生过程

实质上是一个“情”与“景”、“虚”与“实”从表层共存到内层交流再到深层融化的过程。大凡成功

材料一：

然

化景物为情思，这是对艺术中虚实结合的正确定义。以虚为虚，就是完全的虚无；以实为

的诗作，往往是情景相触、虚实相间的，既能把一幅幅鲜明、具体、逼真的画面献诸读者的视听

实，景物就是死的，不能动人；唯有以实为虚，化实为虚，就有无穷的意味，幽远的境界。清人笪

觉，又能将朦胧、抽象、丰富的底蕴留给读者想象，诱发读者创造性的阅读。

蜜

农

重光《画筌》说：“实景清而空景现”“真境逼而神境生”“虚实相生，无画处皆成妙境”。清人邹

情与景、虚与实两者在诗的生成过程中密切相连。然而，比较而言，二者中“情”为主，“景”

桂《小山画谱》说：“实者逼肖，则虚者自出。”这些话也是对于虚实结合的很好说明。艺术通过逼

为从，“实”是基础，“虚”是重心。诗歌的艺术魅力与价值不在于实像本身，而在于蕴含其中的内

真的形象表现出内在的精神，即用可以描写的东西表达出不可以描写的东西。

在价值。清代诗论家翁方纲说：“唐诗妙处在虚处。”中国古代的诗论家认为诗之所以成诗，就在

我们举一些实例来说明这个问题。

其诗作的空灵性，在其虚处，在于光明莹洁的空旷境象中，吐露着充实的、内在的、自由的、无限

粉

《三盆口》这出京戏，并不媳掉灯光，但夜还是存在的。这里夜并非真实的夜，而是通过演员

的生命光辉。以“实”为依托，注重从“实处”入手，向“虚处”生发，并力图超越“实”的范畴，导向

的表演在观众心中引起虚构的黑夜，是情感思想中的黑夜。这是一种“化景物为情思”。《梁祝

“虚”的领域，以有限的“实”，表现无限的“虚”，这就是我国古典诗歌创作构思的基木思路和基木

和

相送》可以不用布景，而凭着演员的歌唱、谈话、姿态表