2026年人教版语文高一下册期末质量检测卷（附答案解析）.docxVIP

2026年人教版语文高一下册期末质量检测卷（附答案解析）

（考试时间：150分钟满分：150分）

注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置上；2.所有答案均需写在答题卡上，写在试卷上无效；3.选择题用2B铅笔作答，非选择题用黑色签字笔作答，字迹工整、卷面整洁；4.试题围绕人教版《语文》高一下册核心知识点、课标要求及教学重难点命题，涵盖文本解读、审美鉴赏、语言运用、写作表达等能力维度，贴合高中一年级下学期教学实际。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

《红楼梦》的悲剧性不仅在于其情节的跌宕起伏、人物的命运多舛，更在于其对封建家族兴衰与人性困境的深刻洞察。这部作品以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，编织出一幅包罗万象的封建末世社会图景。

贾宝玉作为封建家族的叛逆者，其性格核心在于对自由与真情的追求。他拒绝走“学而优则仕”的仕途道路，厌恶封建礼教的虚伪与僵化，主张“女儿是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉”，这种对女性的尊重与珍视，突破了传统封建男权思想的桎梏。但贾宝玉的叛逆并非彻底的反抗，他始终在封建家族的庇护与束缚中挣扎，最终只能在家族败落、爱人离世后，选择出家避世，其命运悲剧本质上是个人理想与封建制度的尖锐冲突。

林黛玉的悲剧则源于其敏感多思的性格与封建礼教的压迫。她出身书香门第，才华横溢、孤高自许，与贾宝玉有着精神上的高度契合，两人的爱情是建立在共同的价值追求之上的纯真情感。然而，在封建家族的利益考量中，这种爱情注定无法长久。贾母、王夫人等家族长辈更看重薛宝钗的温婉贤淑与家族联姻的利益价值，林黛玉的敏感与反抗精神，使其在贾府的生存空间日益狭窄。最终，林黛玉在得知贾宝玉与薛宝钗成婚的消息后，泪尽而逝，她的悲剧是个人性情与封建礼教碰撞的必然结果。

《红楼梦》的悲剧性还体现在封建家族的兴衰轮回上。贾府作为封建贵族的代表，曾一度繁华鼎盛，但其内部早已暗藏危机：子孙后代安于享乐、不思进取，官场腐败、巧取豪夺，奢靡之风盛行。这种“百足之虫，死而不僵”的状态，最终在各种内外因素的叠加下，走向“树倒猢狲散”的结局。贾府的兴衰并非个例，而是整个封建制度走向衰亡的缩影，作品通过对家族悲剧的描写，揭示了封建制度必然灭亡的历史趋势。

此外，《红楼梦》的悲剧具有强烈的审美价值。作者以细腻的笔触描绘人物的情感世界，将悲剧性与诗意美完美融合。无论是林黛玉葬花时的凄美决绝，还是贾宝玉月夜题诗的怅惘迷茫，都赋予悲剧场景以动人的艺术魅力。这种悲剧美并非单纯的悲伤，而是在对苦难的描绘中，引发读者对人性、社会与命运的深刻思考，实现了悲剧艺术的升华。

总而言之，《红楼梦》的悲剧性是多重维度的，既包含个人命运的悲剧、爱情的悲剧，也涵盖家族兴衰与制度消亡的悲剧。这种悲剧性不仅展现了封建末世的社会风貌，更蕴含着对人性本质与历史规律的深刻探索，使其成为中国古典小说的巅峰之作。

下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.贾宝玉的叛逆是彻底的，他始终坚定地反抗封建礼教与家族束缚，最终以出家的方式宣告与封建制度的决裂。

B.林黛玉的悲剧完全源于封建家族的利益考量，贾母、王夫人等长辈的偏心，导致她与贾宝玉的爱情走向毁灭。

C.贾府的兴衰是整个封建制度走向衰亡的缩影，其内部的奢靡腐败与子孙的不思进取是家族败落的根本原因。

D.《红楼梦》的悲剧美并非单纯的悲伤，而是在苦难描写中蕴含对人性、社会与命运的思考，具有深刻的审美价值。

下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章采用总分总的结构，先提出《红楼梦》悲剧性的核心内涵，再从个人、家族、审美三个维度展开论述，最后总结升华。

B.第二段以贾宝玉为核心，分析其叛逆性格的内涵与局限，揭示其命运悲剧的本质是个人理想与封建制度的冲突。

C.第三段将林黛玉与薛宝钗进行对比，突出两人性格与价值追求的差异，说明封建家族对女性命运的决定性影响。

D.文章第四段从家族兴衰的角度切入，通过分析贾府败落的原因，论证了封建制度必然灭亡的历史趋势，增强了文章的深度。

根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.贾宝玉“女儿是水做的骨肉”的观点，体现了对女性的尊重，突破了传统封建男权思想，具有一定的进步意义。

B.宝黛爱情建立在精神契合与共同价值追求之上，这种纯真情感与封建家族的利益诉求相悖，注定是一场悲剧。

C.《红楼梦》通过对四大家族兴衰的描写，