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成都市五年级数学期末复习资料包

一、复习总览与策略

数学学习，如同建楼，根基稳固才能高楼林立。期末复习不是简单的重复，而是一个系统性的回顾、梳理、巩固和提升的过程。

1.回归课本，夯实基础：教材是知识的源泉，所有的考点都源于课本。首先要将课本上的定义、概念、公式、法则、例题、习题重新认真过一遍，确保理解透彻，不留死角。

2.梳理知识，构建网络：将本学期所学的知识点进行分类整理，找出它们之间的内在联系，用思维导图或知识树等形式将其串联起来，形成一个完整的知识体系，这样记忆更牢固，运用更灵活。

3.查漏补缺，有的放矢：通过回顾作业、练习册、试卷上的错题，分析错误原因（是概念不清、计算失误还是方法不对），建立错题本，针对性地进行强化练习，攻克薄弱环节。

4.适度练习，提升技能：在掌握基础知识的前提下，进行适量的综合练习和模拟测试，不仅能检验复习效果，还能提高解题速度和应变能力。但要注意避免“题海战术”，注重练习的质量和反思。

5.善思多问，不留疑点：复习过程中遇到不懂的问题，要及时向老师、同学请教，做到“今日事今日毕”，不让疑问积累。

二、重点单元知识梳理与核心考点

（一）小数乘法和除法

1.小数乘法

*计算法则：先按照整数乘法的计算方法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。积的末尾有0的，一般要把0去掉。

*运算定律：整数乘法的交换律、结合律、分配律同样适用于小数乘法。

*求积的近似数：根据需要，按“四舍五入”法保留一定的小数位数。

*解决问题：常见的有“总价=单价×数量”、“路程=速度×时间”等数量关系的应用，注意单位统一和结果的合理性。

2.小数除法

*计算法则：

*除数是整数的小数除法：按整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。

*除数是小数的小数除法：先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

*商的近似数：根据需要，按“四舍五入”法保留一定的小数位数，或根据实际情况采用“进一法”或“去尾法”。

*循环小数：认识循环小数、有限小数、无限小数。会用简便方法表示循环小数。

*解决问题：“数量=总价÷单价”、“时间=路程÷速度”等，以及“归一”、“归总”等典型问题。

*易错点提示：

*小数乘法中积的小数点位置确定。

*小数除法中，除数和被除数小数点移动的方向和位数要一致。

*取近似数时，要明确保留的位数和方法。

*典型例题：

*计算：`3.25×1.8`，`7.8÷0.26`

*一个长方形的长是5.6米，宽是2.5米，它的面积是多少平方米？

*妈妈用20元买了3.5千克苹果，每千克苹果多少元？（结果保留两位小数）

（二）简易方程

1.用字母表示数：

*可以用字母表示数、运算定律、计算公式、数量关系等。

*含有字母的式子的书写规范：数字和字母相乘时，数字在前，字母在后，乘号可省略或记作“·”；1和字母相乘时，1可省略；字母和字母相乘时，乘号可省略或记作“·”，一般按字母顺序书写。

2.方程的意义：含有未知数的等式叫做方程。

3.等式的性质：

*等式两边同时加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。

*等式两边同时乘或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。

4.解方程：求方程的解的过程叫做解方程。（解方程时要写“解”，等号要对齐）

5.列方程解决问题：

*步骤：弄清题意，找出未知数并用x表示；找出等量关系，列出方程；解方程；检验，写出答语。

*关键：找准题目中的等量关系。

*易错点提示：

*用字母表示数时的书写格式。

*区分“方程”、“等式”、“含有字母的式子”。

*解方程时，运用等式性质要准确，特别是“除以同一个不为0的数”。

*列方程解应用题时，设未知数要明确，等量关系要找准。

*典型例题：

*苹果每千克a元，买了3千克苹果应付（）元，付给售货员50元，应找回（）元。

*解方程：`4x-1.2=7.6`，`3(x+2.1)=10.5`

*学校图书馆买来一批新书，其中故事书有240本，比科技书的3倍少30本。科技书有多少本？（用方程解）

（三）多边形的面积

1.平行四边形的面积：

*面积公式：平行四边形的面积=底×高(`S=a×h`)

*推导过程：通过割补