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专题59解析几何新文化

一、单选题

1．古希腊几何学家阿波罗尼斯证明过这样一个命题：平面内到两定点距离之比为常数的点的轨迹是圆，后人将这个圆称为阿波罗尼斯圆.在平面直角坐标系中，，，点满足，则点的轨迹方程为（????）

A． B． C． D．

【解析】∵，即

设，则，整理得，故选：B．

2．圆锥曲线光学性质（如图1所示）：从椭圆的一个焦点发出的光线经椭圆形的反射面反射后将汇聚到另一个焦点处；从双曲线右焦点发出的光线经过双曲线镜面反射，其反射光线的反向延长线经过双曲线的左焦点.如图2，一个光学装置由有公共焦点，的椭圆与双曲线构成，一光线从左焦点发出，依次经过与的反射，又回到点路线长为；若将装置中的去掉，则该光线从点发出，经过两次反射后又回到点路线长为.若与的离心率之比为，则（????）

A． B． C． D．

【解析】设椭圆的长半轴长为，双曲线的实半轴长为,

在图2左边图形中,由椭圆定义可得：①，

由双曲线定义可得：②，由①②可得：

∴△的周长为.在图2右图中,光线从椭圆的一个焦点发出，被椭反射后经过椭圆的另一个焦点，即直线ED经过，则△EDF1的周长为,又椭圆与双曲线焦点相同,离心率之比为，

所以，又两次所用时间分别为m,n,而光线速度相同，

所以.故选：C

3．“曼哈顿距离”是人脸识别中的一种重要测距方式，其定义如下：设，则两点间的曼哈顿距离，已知，点在圆上运动，若点满足，则的最大值为（????）

A． B．

C． D．

【解析】如图所示，由圆，可得，

则圆心，半径，设，则，可得点的轨迹为如下所示的正方形，

其中，则，

则，所以的最大值为.故选：D.

4．法国天文学家乔凡尼·多美尼卡·卡西尼在研究土星及其卫星的运动规律时，发现了平面内到两个定点的距离之积为常数的点的轨迹，并称为卡西尼卵形线（CassiniOval）小张同学受到启发，提出类似疑问，若平面内动点与两定点所成向量的数量积为定值，则动点的轨迹是什么呢？设定点和，动点为，若，则动点的轨迹为（????）

A．直线 B．圆 C．椭圆 D．抛物线

【解析】设，以线段的中点为平面直角坐标系原点，为轴，

建立如图所示平面直角坐标系，则，

设，则，

即，所以的轨迹是以原点为圆心，半径为的圆.故选：B

??

5．加斯帕尔蒙日是世纪法国著名的几何学家，他在研究圆锥曲线时发现：椭圆的任意两条互相垂直的切线的交点都在同一个圆上，其圆心是椭圆的中心，这个圆被称为“蒙日圆”（如图所示）.当椭圆方程为时，蒙日圆方程为.已知长方形的四边均与椭圆相切，则下列说法错误的是（????）

A．椭圆的离心率为

B．若为正方形，则的边长为

C．椭圆的蒙日圆方程为

D．长方形的面积的最大值为

【解析】对于A，由椭圆方程知：，，则，

椭圆的离心率，A正确；

对于BC，由A知：椭圆对应的蒙日圆方程为：，

正方形是圆的内接正方形，正方形对角线长为圆的直径，

正方形的边长为，B错误，C正确；

对于D，设长方形的长和宽分别为，

长方形的对角线长为圆的直径，，

长方形的面积（当且仅当时取等号），

即长方形的面积的最大值为，D正确.故选：B.

6．魏晋时期数学家刘徽（图a）为研究球体的体积公式，创造了一个独特的立体图形“牟合方盖”，它由完全相同的四个曲面构成，相对的两个曲面在同一圆柱的侧面上．如图，将两个底面半径为1的圆柱分别从纵横两个方向嵌入棱长为2的正方体时（如图b），两圆柱公共部分形成的几何体（如图c）即得一个“牟合方盖”，图d是该“牟合方盖”的直观图（图中标出的各点A，B，C，D，P，Q均在原正方体的表面上）．

由“牟合方盖”产生的过程可知，图d中的曲线PBQD为一个椭圆，则此椭圆的离心率为（????）

A． B． C． D．

【解析】由“牟合方盖”产生的过程可知，将图中正方体的前面的面旋转至上面，

可得图中标出的各点，，，，在原正方体中相对对应的位置为如图所示．

故图中的曲线所对应的椭圆的长轴长，短轴长，

于是可得此椭圆的半焦距，因此离心率．故选：A

7．年月日，嫦娥五号探测器在月球表面第一次动态展示国旗．年公布的《国旗制法说明》中就五星的位置规定：大五角星有一个角尖正向上方，四颗小五角星均各有一个角尖正对大五角星的中心点.有人发现，第三颗小星的姿态与大星相近.为便于研究，如图，以大星的中心点为原点，建立直角坐标系，分别是大星中心点与四颗小星中心点的联结线，与轴所成的角，则第三颗小星的一条边所在直线的倾斜角约为（????）

A． B． C． D．

【解析】过作轴平行线，则，

由五角星的内角为，可知，所以直线的倾斜角为.故选：C．

8．古希腊数学家阿波罗尼斯采用平面切割圆锥面的方法来研究圆锥曲线，如图1，设圆锥轴截面的顶角为，用一个平面去截该圆锥面，随着圆锥的轴和所成角的变化，截得的曲线的形状也不同．据研究