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  • 2026-01-28 发布于中国
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2025江苏常州经济开发区人民检察院招聘3名司法警察辅助人员备考题库及完整答案详解一套.docx

2025江苏常州经济开发区人民检察院招聘3名司法警察辅助人员备考题库

第一部分单选题(50题)

1、公文与一般性文章不同,其主要区别是()

A.公文形成的主体是国家机关及其他社会组织

B.公文形成的条件是行使职权和实施管理

C.公文是具有法定效用与规范格式的文件

D.公文是办理公务的重要工具之一

【答案】:C

【解析】公文与一般性文章存在多方面差异。从形成主体看,公文由国家机关及其他社会组织形成,一般性文章的创作主体可以是任何个人或团体,所以形成主体是两者区别之一。从形成条件来说,公文是在行使职权和实施管理的过程中形成,有明确的公务目的和背景,一般性文章的创作条件更为宽泛自由,不受此限制,这也是区别体现。就文件特性而言,公文具有法定效用与规范格式,其法定效用使其在公务活动中具有权威性和约束力,规范格式保证了公文的严肃性和规范性,一般性文章则无需具备这些特性。从用途方面,公文是办理公务的重要工具之一,用于传达政策、请示工作、报告情况等公务事务,一般性文章的用途则更为多样化,可用于文学创作、情感抒发、知识传播等。综上所述,这几个方面都体现了公文与一般性文章的主要区别。

2、肖某盗窃了邻居家的摄像机,因担心被发现,两天后又偷偷将摄像机放回邻居家,肖某的行为属于()。

A.犯罪未遂

B.犯罪中止

C.犯罪既遂

D.一般违法

【答案】:C

【解析】该题考查对不同犯罪形态和违法性质的理解与判断。犯罪行为完成且具备犯罪构成全部要件为犯罪既遂。本题中,肖某以非法占有为目的偷取邻居家摄像机,其行为已完成盗窃行为,且符合盗窃罪的构成要件,此时犯罪已既遂。即使肖某2天后将摄像机悄悄放回邻居家,这只是犯罪既遂后的返还财物行为,不影响犯罪既遂的认定。犯罪未遂是指已着手实施犯罪,因犯罪分子意志以外的原因而未得逞。肖某已成功偷到摄像机,并非未得逞,所以不属于犯罪未遂。犯罪中止是指在犯罪过程中,自动放弃犯罪或自动有效地防止犯罪结果发生。肖某是在偷到摄像机后才将其放回,并非在犯罪过程中主动放弃,不符合犯罪中止的条件。一般违法是指违反刑法以外的其他法律的行为,而肖某的行为符合盗窃罪的构成,属于犯罪行为,并非一般违法。综上,肖某的行为属于犯罪既遂。

3、在低碳经济时代,绿色生态服装作为一种可持续的服装发展潮流,强调对自然资源和能源进行高效利用。目前,在服装市场中,那些面料健康环保、生产过程无污染且产品废弃后能够回收利用的绿色服装呈现出强劲的发展势头,成为热销商品。绿色生态服装之所以热销,是因为()。

A.给人带来精神享受

B.其凝结了较多的体力和劳动力

C.其具有较高的价值

D.使用价值能够适应消费者的需求

【答案】:D

【解析】本题可根据商品的基本属性,对各个要点逐一分析,从而判断绿色生态服装热销的原因。商品具有使用价值和价值两个基本属性。使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性,即商品的有用性;价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。商品是使用价值和价值的统一体,其中使用价值是价值的物质承担者,消费者购买商品的目的是获得商品的使用价值。对于该题,绿色生态服装强调自然资源和能源的高效利用,其面料健康环保,生产过程无污染,产品废弃后能回收利用。这些特点使得绿色生态服装具有符合消费者需求的使用价值。消费者购买服装是为了满足自身对穿着的需求,而绿色生态服装的这些特性正好适应了消费者对环保、健康以及可持续性的需求,所以才会成为热销商品。绿色生态服装主要是在环保、健康等功能属性上适应消费者需求,并非主要给人带来精神享受;一件商品是否热销并非由其凝结的体力和劳动力多少(即价值大小)决定,若商品的使用价值不能满足消费者需求,即便凝结再多的体力和劳动力也难以热销。因此,绿色生态服装热销的原因是其使用价值能够适应消费者的需求。

4、下列选项中,关于“请示”结语说法错误的是()

A.不能出现“报告”字样

B.通常写法是“妥否,请批示”

C.结语可以不写

D.结语比较简单,在主题之后,另起一段

【答案】:C

【解析】请示的结语是必须要写的,用于向上级机关表达请求指示、批准的期望,不能省略,所以“结语可以不写”这一说法错误。请示结语有规范要求,不能出现“报告”字样,通常的写法是“妥否,请批示”等。并且其结语比较简单,一般在主题之后另起一段书写。

5、儿童能够发现物体在水中所受浮力与物体排开的水量有关,而与物体的质地无关。按照皮亚杰的观点,这表明儿童的认知发展水平已处于()。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】:D

【解析】本题可根据皮亚杰认知发展阶段理论各阶段的特点,来判断儿童处于哪个认识发展水平。-**感知运动阶段**:这一阶段儿童主要通过感知和动作来认识世界,他们依靠感觉和动作适应外

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