火烧云教案3篇 火烧云教案设计优秀教案.pdfVIP

火烧云教案3篇火烧云教案设计优秀教案

火烧云教案1

【教材分析】

《火烧云》一文是著名女作家萧红写的。是一篇自读课文。课文

描写了日时晚霞的美丽景象，全文以变字统领全篇，且节节有变,

使自然之美、人与物之美在变中表现得淋漓尽致。是一篇非常优美的

写景之作。

【设计理念】

《火烧云》一课写了晚饭后火烧云从出现到消失过程中颜色和形

状的变化。我根据本单元的单元导读要求重点在于注意积累材料和

让学生边读边想象画面，运用讲授法，积极发挥学生的主体学习地位,

通过教师的引导、学生的不同形式和层次地阅读和交流等，帮助学生

理解字、词，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异的变化，从而激发学

生热爱自然，观察自然的兴趣。

【教学目标】

1、认识5个生字。

2、有感情她朗读课文，背诵自己喜欢的段。

3、边读课文边想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象

的心境。

【教学重难点】

体会作者是怎样生动地描写火烧云的颜色及形态的变化的；并能

边读课文边想象课文描绘的画面。

【教具准备】

火烧云相关资料介绍。

【课时安排】

1课时。

【教学设计】

一、创设情境，激发学习兴趣

教师使用多媒体课件出示配上优美音乐的火烧云图片供学生欣

赏，并向学生解释火烧云的特点及形成过程。这样做的目的是通过创

设情境引发学生的学习兴趣。

二、感知课文内容，引导主动参与

1.师提问：课文是按什么顺序火烧云的？

2.生：是按照火烧云上来了——烧起来了——下去了这样的顺

序来写的。

3.师：自由读课文第一自然段，说说火烧云上来时的情景。

4.师：火烧云上来了，在霞光的照耀下，大地呈现出绚丽的景

象。不过，更壮观的景象还在后面呢！

5.学生自由快速读第三自然段，看谁能说出天空中的火烧云都

有哪些颜色。

6.指名说出天空中有哪些颜色。

7.师：除了这些颜色外，你还能想像出有哪些颜色

8.指导学生感情朗读此段并试着背诵。

9.师：火烧云不仅颜色多，变化快，而且它的形状也是千变万

化，让我们也一起去看一看吧！

10.让学生说出天空中火烧云的样子，并试着表演出来。

1L模仿作者的写法，让学生把天空中的火烧云还像什么写下来,

并表演出来。

三、指导朗读，培养语感

四、想想说说，课外延伸

L师：学习了这篇课文，你一定被火烧云千姿百态的变化深深

地吸引了吧，此时比刻，你最想说什么

2.布置学生课外收集一些有关大自然美丽、神奇的图片，让学

生做个有心人，发现自然界的美，懂得欣赏美并保护这些美。

火烧云教案2

一、教学要求：

1、细读课文第二、三段，感受火烧云的颜色和形状的美。

2、初步学会在仔细观察的基础上展开想象来描写景物的表达方

法，能仿说一段话C

二、教学重点：

重点：引导学生仔细观察，开展想象，练习说话。

三、教具准备：

1、投影片4张（火烧云像马、像狗、像狮子）

2、表现火烧云色彩的纸片（7张）

四、教学过程：

（一）

交代本课时学习任务。

上节课，我们欣赏了火烧云上来时美丽的霞光。这节课我们将欣

赏火烧云绚丽的色彩和变化多姿的美。

（二）

学习第二段

1、略读课文3——6自然段，说说课文写了火烧云哪两方面的变

化

（板书：颜色、形状）

2、细读第3自然段

（1）自由读课文，说说读懂了什么

2（）交流：

A、4个“一会儿”说明火烧云颜色变化快。

B、红彤彤、金