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  • 2026-01-29 发布于江西
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最新六年级数学-六年级数学易错综合训练题.doc

最新六年级数学-六年级数学易错综合训练题

一、培优题易错题

1.“△”表示一种新的运算符号,已知:2△3=2﹣3+4,7△2=7﹣8,3△5=3﹣4+5﹣6+7,…;按此规则,计算:

(1)10△3=________.

(2)若x△7=2003,则x=________.

【答案】(1)11

(2)2000

【解析】【解答】(1)10△3=10-11+12=11;(2)∵x△7=2003,

∴x-(x+1)+(x+2)-(x+3)+(x+4)-(x+5)+(x+6)=2003,

解得x=2000.

【分析】(1)首先弄清楚定义新运算的计算法则,从题目中给出的例子来看,第一个数表示从整数几开始,后面的数表示几个连续整数相加减,根据发现的运算规则,即可由10△3列出算式,再根据有理数加减法法则,即可算出答案;

(2)根据定义新运算的计算方法,由x△7=2003,列出方程,求解即可。

2.如图,用相同的小正方形按照某种规律进行摆放,则第6个图形中小正方形的个数是________,第n(n为正整数)个图形中小正方形的个数是________(用含n的代数式表示).

【答案】55;(n+1)2+n

【解析】【解答】第1个图形共有小正方形的个数为2×2+1;第2个图形共有小正方形的个数为3×3+2;

第3个图形共有小正方形的个数为4×4+3;

…;

则第n个图形共有小正方形的个数为(n+1)2+n,

所以第6个图形共有小正方形的个数为:7×7+6=55.

故答案为:55;(n+1)2+n

【分析】观察图形规律,第1个图形共有小正方形的个数为2×2+1;第2个图形共有小正方形的个数为3×3+2;则第n个图形共有小正方形的个数为(n+1)2+n,找出一般规律.

3.小李到某城市行政中心大楼办事,假定乘电梯向上一楼记为+1,向下一楼记为–1.

小李从1楼出发,电梯上下楼层依次记录如下(单位:层):+5,–3,+10,–8,+12,–6,–10.

(1)请你通过计算说明小李最后是否回到出发点1楼;

(2)该中心大楼每层高2.8m,电梯每上或下1m需要耗电0.1度.根据小李现在所处的位置,请你算一算,当他办事时电梯需要耗电多少度?

【答案】(1)解:(+5)+(–3)+(+10)+(–8)+(+12)+(–6)+(–10)=0

所以小李最后回到出发点1楼.

(2)解:

54×2.8×0.1=15.12(度)

所以小李办事时电梯需要耗电15.12度.

【解析】【分析】(1)根据有理数的加法列出算式并进行计算即可得出结果;

(2)利用所给数据的绝对值的和计算总的层数,然后根据每层高2.8m,电梯每上或下1m需要耗电0.1度利用乘法可得结果.

4.如图,半径为1个单位的圆片上有一点A与数轴上的原点重合,AB是圆片的直径.(结果保留π)

(1)把圆片沿数轴向左滚动1周,点A到达数轴上点C的位置,点C表示的数是________数(填“无理”或“有理”),这个数是________;

(2)把圆片沿数轴滚动2周,点A到达数轴上点D的位置,点D表示的数是________;

(3)圆片在数轴上向右滚动的周数记为正数,圆片在数轴上向左滚动的周数记为负数,依次运动情况记录如下:+2,﹣1,+3,﹣4,﹣3

①第几次滚动后,A点距离原点最近?第几次滚动后,A点距离原点最远?

②当圆片结束运动时,A点运动的路程共有多少?此时点A所表示的数是多少?

【答案】(1)无理;﹣2π

(2)4π或﹣4π

(3)解:①∵圆片在数轴上向右滚动的周数记为正数,圆片在数轴上向左滚动的周数记为负数,依次运动情况记录如下:+2,﹣1,+3,﹣4,﹣3,

∴第4次滚动后,A点距离原点最近;第3次滚动后,A点距离原点最远;

②∵|+2|+|﹣1|+|+3|+|﹣4|+|﹣3|=13,

∴13×2π×1=26π,

∴A点运动的路程共有26π;

∵(+2)+(﹣1)+(+3)+(﹣4)+(﹣3)=﹣3,

(﹣3)×2π=﹣6π,

∴此时点A所表示的数是:﹣6π

【解析】【解答】解:(1)把圆片沿数轴向左滚动1周,点A到达数轴上点C的位置,点C表示的数是无理数,这个数是﹣2π;

故答案为:无理,﹣2π;(2)把圆片沿数轴滚动2周,点A到达数轴上点D的位置,点D表示的数是4π或﹣4π;

故答案为:4π或﹣4π;

【分析】(1)利用圆的半径以及滚动周数即可得出滚动距离;(2)利用圆的半径以及滚动周数即可得出滚动距离;(3)①利用滚动的方向以及滚动的周数即可得出A点移动距离变化;②利用绝对值的性质以及有理数的加减运算得出移动距离和A表示的数即可.

5.已知x、y为有理数,现规定一种新运算“※”,满足x※y=xy+1.

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