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初中生历史文化遗址认知与保护教育实践效果评价体系构建研究论文

摘要：本文针对当前初中生对历史文化遗址认知不足和保护意识薄弱的问题，构建了一套科学、合理的教育实践效果评价体系，旨在提高初中生对历史文化遗址的认知水平及保护意识，为我国历史文化遗址的教育保护和传承提供理论支持。

关键词：初中生；历史文化遗址；认知；保护教育；评价体系

一、问题的提出

（一）初中生对历史文化遗址认知不足的问题

1.认知范围有限

在当前的初中教育中，虽然历史文化遗址教育逐渐被重视，但学生在课堂上的学习往往局限于教材所涉及的内容。这导致他们对历史文化遗址的认知范围有限，难以形成全面、深入的了解。例如，学生在学习过程中，可