小学阶段跨学科项目学习评价中的多元评价主体参与策略研究教学研究课题报告.docx

小学阶段跨学科项目学习评价中的多元评价主体参与策略研究教学研究课题报告

目录

一、小学阶段跨学科项目学习评价中的多元评价主体参与策略研究教学研究开题报告

二、小学阶段跨学科项目学习评价中的多元评价主体参与策略研究教学研究中期报告

三、小学阶段跨学科项目学习评价中的多元评价主体参与策略研究教学研究结题报告

四、小学阶段跨学科项目学习评价中的多元评价主体参与策略研究教学研究论文

小学阶段跨学科项目学习评价中的多元评价主体参与策略研究教学研究开题报告

一、课题背景与意义

随着新一轮基础教育课程改革的深入推进，跨学科项目学习作为一种打破学科壁垒、整合学习经验、培育核心素养的重要载体，已在小学阶段得到广