亲子DIY手工活动方案.docxVIP

亲子DIY手工活动方案

一、活动背景与目标

（一）活动背景

在快节奏的现代生活中，家长与孩子的互动时间常被工作、学习挤占，亲子关系的深度联结需要更有质量的陪伴方式。亲子DIY手工活动作为一种“手脑并用、情感共融”的互动形式，既能激发孩子的创造力与动手能力，又能通过共同完成作品的过程，让家长更直观地观察孩子的思维特点与兴趣倾向，为家庭沟通搭建“无压力”的桥梁。此外，手工制作涉及色彩搭配、空间想象、问题解决等多维度能力培养，符合儿童多元智能发展需求，逐渐成为家庭教育与社区活动的热门选择。

（二）活动目标

情感目标：通过共同完成手工任务，增强亲子间的协作意识与情感共鸣，让家长更理解孩子的表达模式，孩子更信任家长的支持。

能力目标：帮助儿童掌握基础手工工具（如安全剪刀、胶棒）的使用方法，提升精细动作协调能力；引导家长学习“引导式陪伴”技巧，避免过度代劳或强行干预。

创意目标：以开放性主题激发亲子的想象力，鼓励用废旧材料（如纸盒、布料边角料）或自然材料（树叶、松果）进行二次创作，传递“变废为宝”的环保理念。

二、活动基本信息

（一）活动对象

3-10岁儿童及其家长（每组家庭限1名儿童+1名成人，特殊情况可放宽至2名成人）。需注意不同年龄段儿童的能力差异：3-5岁侧重简单造型与色彩感知（如纸盘画、黏土捏塑）；6-10岁可增加结构设计（如立体纸雕、木片拼贴）。

（二）时间与地点

时间：建议选择周末上午9:30-11:30（避免儿童疲劳），时长控制在2小时内，其中手工制作环节占60-70分钟。

地点：社区活动中心、幼儿园教室或家庭客厅（需保证通风良好、光线充足，地面铺设防污垫）。若为公共场地，需提前检查插座、门窗等安全隐患。

（三）活动规模

以20-30组家庭为宜。人数过少易导致互动氛围不足，过多则可能因场地拥挤影响操作体验。可根据实际场地面积调整，确保每组家庭有1.5-2平方米的独立操作空间（含材料摆放区）。

三、活动流程设计

（一）前期预热阶段（活动前3-7天）

宣传与报名：通过社区公告栏、家长群、幼儿园公众号发布活动海报，内容需包含主题（如“秋日自然手作”“我的家庭小房子”）、时间地点、参与年龄、需自带材料（如旧T恤、矿泉水瓶）等信息。设置线上报名通道（如小程序表单），注明“报名后需确认，避免空位”。

材料预告：活动前2天在家长群发送“材料清单”，区分“主办方提供”（如安全剪刀、彩色卡纸、白胶）与“家庭自备”（如纽扣、毛线、干花），并附简单示例图（如用松果做小动物身体），帮助亲子提前构思。

分组准备：根据报名儿童年龄分组（3-5岁为A组，6-10岁为B组），每组安排1名志愿者（可邀请手工达人或教师）协助指导，提前与志愿者沟通各组的难度调整方案（如A组提供已裁剪好的形状，B组提供原始材料自主裁剪）。

（二）现场执行阶段（活动当天）

签到与分组（9:30-9:45）

家长带儿童至签到处领取材料包（内含活动流程卡、姓名贴、基础工具），根据年龄引导至对应区域就座。工作人员为儿童贴上姓名贴（避免材料混淆），并提醒家长将随身物品放置在指定区域，保持操作台整洁。

破冰互动（9:45-10:00）

主持人通过“手工猜谜”游戏活跃气氛（如“身体扁又圆，画画好帮手，猜猜我是谁？”谜底：纸盘），邀请3-5组家庭分享“最想和爸爸妈妈一起做的手工”，简短互动后强调活动规则：“轻拿轻放工具，遇到困难先和爸爸妈妈商量，完成后一起介绍作品”。

主题示范（10:00-10:20）

志愿者按分组进行示范：

A组（3-5岁）：以“树叶精灵”为例，展示用银杏叶做身体、扭扭棒做手臂、贴纸做五官的步骤，重点讲解“如何用胶棒均匀涂胶”“怎样将树叶轻轻按压固定”，每步操作慢放并重复2遍。

B组（6-10岁）：以“立体纸城堡”为例，示范折叠瓦楞纸做城墙、裁剪三角形做屋顶、用彩笔绘制窗户的方法，加入“如何让结构更稳固”（如叠加粘贴、使用支撑条）的小技巧，鼓励尝试不对称设计。

亲子制作（10:20-11:10）

播放轻柔的背景音乐（如钢琴版《小星星》），工作人员巡回指导：

对儿童：观察其操作难点（如握剪刀不稳），用“你试试把纸转个方向”代替“我来帮你剪”；对家长：提醒“多问少做”（如“你觉得这里用红色还是黄色更漂亮？”而非“听我的，用红色”）。

对进度较慢的家庭，可提供“备用零件包”（如已剪好的星星形状），避免因时间不足影响成就感；对创意突出的家庭（如用纽扣代替树叶做精灵眼睛），及时用相机记录并表扬“这个想法真特别！”。

作品展示与分享（11:10-11:30）

每组家庭带着作品到展示区站成半圆，轮流用1-2分钟介绍：“我们的作品叫‘XX’，是用XX材料做的，最特别的地方是XX”。设置“最佳创意奖”“最温暖合作奖”等趣味奖项（奖品为手工材料包或小贴纸），由现场家庭举手表决。主持人总结时重点