人美版美术七年级上册全套教案.docVIP

第1課在美术世界中遨游

第1課在美术世界中遨游

課题：在美术世界中遨游

教学目标：

知识点：什么决定了美术门类的不一样。

能力点：培养学生用探究性学习方式学习??。

情感目标：不停更新审美观念。

教学重点：分析美术作品的制作材料

教学难点：能独立地、对的地从美术作品的材料的角度结识美术作品的门类。

解决方法：针对重点,难点运用直观的教学方式向学生展示大量的不一样种类的美术作品。

教学用品；资料、課本、光盘、图片????

教学方法：探究式、自主学习等??????

板书设计：

在美术世界中遨游

一．美术的分类

１.绘画２.雕塑３工艺４.建筑５.当代艺术

二．分类的因素——原材料的不一样

教学过程

教师活动教学内容学生活动批注教师放映幻灯

教师引导??听取学生讨论意见

一：課前准备：把图片、资料准备好

二：上課过程

1．问题：同学们此前都看到过那些种类的

美术作品？

向学生展示美术世界的丰富多彩，为学生创设立身于美术作品中的气氛引起学习爱好。

学生观测作品的细部：

(1)不一样画种的效果看出不一样的材质具体分析教材中的范图材质的不一样。将《爸爸》和《秋瑾》对照，同是人物画，他们有何不一样？

（可从光线、色彩、立体感等方面对照）

2．自学：解决美术作品的分类因素是什么?

美术因材质的不一样分为如下种类：绘画、雕塑、工艺、建筑及当代艺术。

绘画按材质分为：

油画??油画颜料、油画布，

中国画??纸、墨、笔、砚，

学生思考回答。

学生仔细观测资料图片并讨论，发言。

学生结合手中的资料和教师发的资料自主学习。

经过讨论加深对作品分类的了解。

在自学的过程中，使其明白美术作品属于那一类别

听取学生讨论意见

教师展示某些绘画实物。

教师展示作品

评价总评

版画??石版画、木刻版画、铜版画、丝网版画等，水彩、素描等。

雕塑分为：浮雕和圆雕

固体材料

工艺：老式工艺??铜、木、石、陶、布、丝、琉璃

当代工艺??塑料、不锈钢、聚合材料、光导纤维等。

建筑：古代??石、木、瓦

当代??水泥、钢材、玻璃、铝合金等

当代艺术：金属、废弃物、灯光等。

教师給学生传看某些画种的材料实物，增强直观感受。

三．练习

曼陀铃和吉他??????????素描

玉兰黄鹂????????????雕塑

磨镰刀??????????????油画

血衣??????????????国画

山东长清灵岩寺罗汉像????版画

评价

总评：在美术世界里绘画种类的不一样，根本是源与材料的不一样。但不管是何种质地的材料都能反映出艺术家的真实的思想感情。

自学：学生结合手中

的资料和教师发的资料

自主学习

学生感受实物

观测并发言

观测并发言

在实践的过程中，了解艺术材料不是随便选择的。

小结表扬主动发言的同学及体现突出的小组

課后记

附：相关资料

法国修建凯旋门的因素：因为发生法奥战事，法国势力弱，国王又禁止人民还击在内外压力下，不屈得法国人民四处成立起义队勇敢保卫巴黎两万名志愿军开赴前线与奥国侵略着战斗，马赛人高唱〈马赛进行曲〉挺进。9月22曰宣告成立法兰西为“共和国”国王路易十六后被处死。法国著名雕塑家吕德，在这件雕塑作品中热情歌颂了法兰西人民的革命热情和战斗精神。作品中只有七个人，却給人以浩浩荡荡的千军万马之感。

亨利-摩尔??1898~1986英国著名当代雕塑家，矿工的儿子。年轻时在伦敦皇家艺术学院学习。初期作品特征有古拙、沉稳、充满生命力。后期发展出两种技法：一个是在实体中挖出空洞，以显露内在的形体，另一个聚集不一样的形体来构成一件作品。在我国举行展览引起轰动。反响强烈。

罗中立：著名油画家四川美院教授。

秦始皇兵马俑：

位于陕西临潼下河村，现在挖掘出三个坑，面积有两万多平米内有兵佣数千件陶佣马佣战车千多件，青铜器万件。号称世界第八大奇迹。

第二、三課手绘线条图像的体现

第二、三課手绘线条图像的体现手绘线条图像的体现方法

【課????型】??造型·体现

【課时】??二学时

【教材分析】“美术学科要給学生奠定适应将来社会生存、继续学习和发展之基础的美术能力”，“手绘线条图像”是最常见的绘画体现方式，是美术中的“白话文”，是２１世纪公民必备的能力，是培养学生审美能力的有效切入点，有利于发展学生的多个能力。手绘线条图像的体现重视基础，面向全体，认可差异，将会使更多的学生热爱美术，走近美术。同时，它还使学生在充满情意性的学生中，增强自信、发展个性、培养创新精神。本課是新教材精神和理念改革的一个体现，有别于以往素描等过于专业的美术基础知识传授为主的教学。经过对手绘线条图像知识的简介，使学生了解了手绘线条图像在叙事、阐明交流以及记录生活、体现情感等方面的功效和用途，既重视了学科间的综合，又不失美术