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七年级下生物知识点总结

第四单元?生物圈中的人

第一章人的由来

一、人类的起源和进化

1．进化论的建立者达尔文提出：人类和当代类人猿的共同祖先是森林古猿

2．人类的进化过程：

因素：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、最终进化成人类。

二、人的生殖

1．概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。

2．生殖系统

睾丸：产生精子和分泌雄性激素

???卵巢：产生卵细胞（人体内最大的细胞），分泌雌性激素

输卵管：受精的场所

子宫：胚胎发育的场所

3、营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养经过胎盘从母体取得。

三、青春期

1．青春期身体发育：

??青春期形态发育的明显特点是身高突增；

??青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。

2．青春期的心理变化

1）独立意识增强与依赖性并存?

2）内心曰益复杂，不愿与人交流??

3）先疏远、后依恋异性

3、青春期的卫生：

1）遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。

2）月经：女子进入青春期以后，每个月一次的子宫出血现象。

四、计划生育?

?晚婚：提倡比法定年龄晚2到3年结婚

????晚育：提倡婚后推迟2到3年生育

????少生：一对夫妇只生一个小孩，稳定低生育水平

????优生：婚前体检、孕妇定时检验。科学分娩、禁止近亲结婚

第二章人体的营养

一、食物中的营养物质

六大类营养物质的重要作用：

营养物质

重要作用

蛋白质

构成人体细胞的基本物质

糖类

人体最重要的供能物质

脂肪

作为储备的能源物质，在体内储存

维生素

维持人体的正常生理功效

水

水是细胞的重要构成成份

无机盐

构成人体组织的重要材料

二、消化和吸收

1）探究实验：馒头在口腔中的变化（见书P27—28）

???淀粉在口腔中的消化与唾液的分泌、牙齿的咀嚼、舌的搅拌都关于系。牙齿的切碎和磨碎以及舌的充分搅拌，能使唾液更加充分地与食物碎屑混合，更加好地促进淀粉的变化。

2）消化系统的构成

口腔：牙齿咀嚼食物；舌搅拌食物；唾液腺分泌唾液，初步消化糖类

咽：食物与气体的共同通道（消化道与呼吸道在这交汇）

食道：能蠕动，将食物推动胃中

胃：（1）胃蠕动，使食物与胃液充分混合

（2）胃腺分泌胃液，初步消化蛋白质

消化道?小肠：（1）起始部分叫十二指肠，肝脏分泌的胆汁与胰腺分泌的胰液由此流入小肠

（2）肠腺分泌肠液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）

（3）经过蠕动，使食物与消化液充分混合，消化、吸收的重要场所

大肠：把食物残渣推向肛门

肛门：粪便由此排出

唾液腺：分泌唾液（含有唾液淀粉酶），能初步消化淀粉

肝脏：分泌胆汁将脂肪乳化为脂肪微粒，肝脏是人体最大的消化腺

消化腺?胰腺：分泌胰液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）

胃腺：分泌胃液（初步消化蛋白质），

肠腺：分泌肠液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）

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3）小肠的结构特点：

??消化食物和吸收营养物质的重要场所。

??小肠适于消化、吸收的特点：

（1）最长，大大增加了消化和吸收的面积，适于消化和吸收；

（2）内表面具备环形皱襞和小肠绒毛（大大增加了消化和吸收的面积）；

（3）小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质；

（4）小肠内有各种消化液。

4）食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成份的过程。

???物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。

???化学性消化：经过各种消化酶的作用，使食物中各种成份分解为可以吸收的营养物质。

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三、关注合理营养和食品安全

1）合理营养?每曰三餐，准时进餐

???????不偏食、不挑食、不暴饮暴食

???????衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔）

2）设计一份营养合理的食谱：

?（1）按“平衡膳食宝塔”均衡摄取五类食物，以防止营养不良和营养过剩；

?（2）人天天摄入最多的应该是米、面等主食，其次是蔬菜、水果，摄入量至少的是脂肪食品；

?（3）人在早、中、晚餐的能量摄取应该分别占30%、40%、30%。

第三章人体的呼吸

一、呼吸