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- 2026-01-29 发布于广东
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2026九年级全一册英语新版教材单词自测表
说明：本自测表严格依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》四级目标要求，精准对标2026新版九年级全一册英语主流教材（上册Unit1-Unit14+下册Unit1-Unit14）编写，全面覆盖九年级全学年词汇学习重难点。词汇分类贴合教材单元主题，涵盖日常交际、健康生活、志愿服务、文化传承、科技探索、未来规划、历史事件、社会热点等高频场景，同步关联一般过去时、过去进行时、过去完成时、定语从句、状语从句（时间/条件/让步）、被动语态、情态动词表推测等核心语法模块所需词汇。
文档按“上册+下册”分两大部分、单元顺序编排，每个单词均标注标准英式音标、核心词性、精准中文释义，重点补充课纲要求掌握的固定搭配、句型应用、易错提示（含词性转换、拼写规则、语法搭配误区、易混淆词辨析、熟词生义等），预留汉译英、英译汉自测栏及掌握情况标记栏（建议标注规范：?=熟练运用，△=基本识记，?=未掌握）。每单元配套自测小结与高频易错词汇总，全册末尾附核心词汇总览表（按词性+语法模块分类）与中考高频词汇专项自测栏。
本自测表适配课堂即时检测、课后分层巩固、单元专项复习、期中/期末冲刺备考、中考一轮基础夯实、二轮强化提升等全教学场景，既能帮助学生精准定位词汇薄弱点、高效夯实全学年词汇基础，也方便教师快速把控学情、优化分层教学策略，完全符合九年级从知识积累向中考应试过渡的教学进阶需求，适配师生日常教与学全流程使用。
第一部分九年级上册（Unit1-Unit14）
Unit1Howcanwebecomegoodlearners?（我们怎样才能成为好的学习者？）
单元重点：掌握学习方法、学习工具、学习态度相关词汇，能运用bydoingsth.句型描述学习方式，能清晰表达学习困惑并寻求建议；课纲要求熟练掌握学习类核心动词、名词及短语，兼顾“提出建议-回应建议”的交际句型词汇运用。
序号
英文单词（音标）
词性
核心中文释义
固定搭配/句型/易错提示
汉译英自测
英译汉自测
掌握情况
1
textbook/?tekstb?k/
n.
教科书；课本
搭配：useatextbook（使用课本）、textbookexercises（课本练习）；可数名词，复数为textbooks
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2
conversation/?k?nv??se??n/
n.
交谈；谈话
搭配：haveaconversationwithsb.（与某人交谈）；易错：不可数名词，不与a/an直接搭配
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__________
3
pronounce/pr??na?ns/
v.
发音；读音
词性转换：pronunciation（n.发音）；搭配：pronounceaword（读准一个单词）；易错：重音在第二音节
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__________
4
vocabulary/v??k?bj?l?ri/
n.
词汇；词汇量
搭配：increasevocabulary（扩大词汇量）、vocabularylist（词汇表）；不可数名词
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5
grammar/?ɡr?m?(r)/
n.
语法
搭配：grammarrules（语法规则）、learngrammar（学习语法）；不可数名词
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__________
6
repeat/r??pi?t/
v.
重复；重说；重做
搭配：repeataftersb.（跟着某人重复）、repeatasentence（重复一个句子）；名词形式：repetition
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7
note/n??t/
v.n.
注意；指出；笔记；便条
搭配：takenotes（记笔记）、notedown（记下）；句型：Pleasenotethat...（请注意……）
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8
memorize/?mem?ra?z/
v.
记住；熟记
搭配：memorizenewwords（记新单词）、memorizeapassage（熟记一篇短文）；同义词：remember
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9
pattern/?p?tn/
n.
模式；方式；图案
搭配：sentencepattern（句型）、learningpattern（学习模式）；核心考点：句型搭配运用
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