《奇特的帽子》美术教育PPT绘画课件创意教程教案.pptxVIP

奇特的帽子

23教学目标1.创意激发引导学生跳出“常规帽子”的思维框架，学会将生活元素（星星、青蛙、披萨等）转化为趣味造型，培养“万物皆可做帽子”的联想能力。2.情感表达通过角色表情（惊讶、开心）与帽子造型的搭配，让学生学会用画面传递情绪，提升作品的故事性与感染力。3.色彩运用练习“撞色+统一色调”的搭配（如黄色星星帽配蓝色衣、红色波点帽配黄衣），掌握鲜艳色彩的协调技巧。4.细节刻画学习添加装饰元素（波点、小花、小熊图案），增强画面的丰富度与可爱质感。1适合年龄：5-7岁（可根据学生能力自行调整）工具材料：白色画纸，黑色笔，马克笔，白色高光笔，白色纤维笔，双面胶，绿帽子

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叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导小朋友，你喜欢戴帽子吗？如果送你一顶全世界独一无二的帽子，你希望是什么样的帽子呢？是最高的?最大的?最好玩的?还是最奇形怪状的？

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导在这座小城里的人，都是非常喜欢帽子的，都为自己的帽子感到骄傲。于是有一天，他们决定举办一场帽子大赛，看看谁的帽子最好。大家得意地戴着自己的帽子，从小城的四面八方赶来。

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导帽子大赛现场好热闹……

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导“各位，帽子大赛现在开始，请选手们登场！”我的帽子有这——么长。

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导那有什么了不起？我的帽子才是最——长的。我的帽子是可以戴好多帽子的帽子。瞧，就是这样。

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导我的帽子是戴在肉球上的帽子。哎呀，疼疼疼疼——我连衣服和阳伞上都是帽子的图案。我的帽子大到可以戴在热气球上，就像这样。

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导评委们头碰头，热烈地讨论起来。最后，他们决定把冠军的称号奖励给热气球的帽子。正在颁奖杯的时候，有一个男人大声地嚷了起来：“等等，先不要给他！你们还没看到我的帽子呢！”

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导“可是，你根本就没有戴帽子呀。”“瞧，这是什么？”

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导那个男人的头顶上，扣着一顶小到不能再小的帽子。“哇，简直太不可思议了！”“我这辈子，还从来没有看见过这么小的帽子哪！”“嗯，这可怎么办呢？到底谁才是冠军呢？”观众们七嘴八舌地嚷开了：“它才是冠军”“对，对！”

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导就在这时，突然刮来一阵风，把那顶帽子给吹跑了。糟糕，这下可乱套。大家赶忙找起帽子来。

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导“没有。”“这里也没有。”大家拼命地找啊，找啊，找到所有人都精疲力尽了，还是没找到那顶小帽子。那个男人，也不知道什么时候不见了。大家很失望地回家了。

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导那顶小小的帽子呢？它乘着风，朝远方飞去了。过了好久，小城里的人们还惦记着那顶帽子和那个男人，大家议论纷纷。“你说，那顶小小的帽子到底跑到哪里去了？”“那个男人到底是……”

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导小朋友们，你猜猜？那顶小小的帽子，这会儿正戴在谁的头上？谁会喜欢这么小小的帽子？……

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导小朋友们通过绘本我们发现每一顶帽子都让人出乎意料，想一想什么样的帽子才是世界第一？开动脑筋，说出自己认为最特别的帽子吧！

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导帽子的款式多种多样，不同的帽子它的造型不一，还有着不同的用途。有风雪帽、雨帽、太阳帽、安全帽、防尘帽、睡帽、工作帽、旅游帽、礼帽等等。帽子的种类

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导帽子的颜色也非常的丰富，你能说说你见过的帽子有哪些颜色吗？红的、黄的、蓝的、粉的、紫的········你喜欢什么颜色的帽子呢？帽子的颜色

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叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导你最喜欢哪个帽子呢？为什么？

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导说一说下面的帽子都运用了什么素材吧！漂亮的茶壶帽羽毛球帽子带礼帽的人脸帽子只要发挥想象力，善于思考，平常的事物也能设计出独一无二