2026 年外研版九年级上册英语单词默写清单 (中文).docxVIP

2026年外研版九年级上册英语单词默写清单(中文)

说明：本清单严格依据2026年外研版九年级上册英语教材及义务教育英语课程标准（2022年版）编制，按教材6大核心模块顺序梳理必背单词，贴合九年级上册学生词汇深化、语法衔接（宾语从句、定语从句、一般将来时、过去完成时等）的教学需求。清单适配课堂同步默写、课后巩固背诵、单元检测复习、中考前置冲刺等多元场景，每个模块标注“默写提示”，明确中文释义规范、中英文对应易错点、词性用法及固定搭配，规避口语化、歧义化释义，方便学生自主默写自查、教师批改纠错。词汇选取全面覆盖教材听、说、读、写核心板块，精准匹配各模块话题（世界奇观、公共假期、环境保护、伟大发明、博物馆、问题与麻烦），助力九年级学生夯实词汇基础、规范中文释义书写、强化语境运用能力，为中考英语复习备考筑牢根基，可直接下载打印（适配A4纸张规范排版，建议横向打印使用）。

Module1Wondersoftheworld（世界奇观）

默写提示：重点掌握自然与人文奇观类词汇的中文释义，规范系动词搭配形容词的释义表述，区分易混淆词汇（如“景色”“风景”“场景”）的中文差异，牢记名词单复数、形容词比较级最高级对应的中文表述，规避冗余、口语化释义。

默错标记★英文提示中文（默写区）词性中文易错提示

1wonder______________名词（可数）规范释义“奇观；奇迹”，不写“奇景”（口语化），复数对应“奇观；奇迹”，区分形容词“精彩的”（wonderful）

2natural______________形容词规范释义“自然的；天然的”，不写“大自然的”（冗余），反义词“人造的”（man-made），名词形式“自然”（nature）

3man-made______________形容词规范释义“人造的；人工的”，复合词直译，不写“人为的”（歧义，侧重主观刻意），严格区分“自然的”（natural）

4scenery______________名词（不可数）规范释义“景色；风景”，侧重自然风景总称，不写“风光”（书面化过重），区分“特定视角的风景”（view）、“场景”（scene）

view______________名词（可数）规范释义“景色；风景”，侧重从某处看到的局部风景，搭配“……的景色”，区分“风景总称”（scenery）、“场景”（scene）

5tall______________形容词规范释义“高大的；巍峨的”，侧重人/物体高度，不写“高的”（与high混淆，high侧重空间高度，可作副词）

wide______________形容词规范释义“宽阔的；广阔的”，两义项通用，比较级对应“更宽阔的；更广阔的”，不写“宽的”（简洁化，不完整）

deep______________形容词规范释义“深的；深厚的”，兼顾具象（深度）与抽象（情感）义，副词形式“深深地”（deeply），区分名词“深度”（depth）

old______________形容词规范释义“古老的；远古的”，侧重历史久远，比较级“更古老的/年长的”（older/elder），elder仅用于亲属关系，区分“古代的”（ancient）

famous______________形容词规范释义“著名的；出名的”，搭配“因……著名/作为……出名”，不写“有名的”（口语化），区分“众所周知的”（well-known）

lie______________动词规范释义“位于；坐落于”，不与“躺”（同形异义，需结合语境区分）混淆，过去式/过去分词“位于/坐落过”（lay/laid）

surround______________动词规范释义“包围；环绕”，搭配“被……包围/环绕”，不写“环绕着”（冗余），拼写对应中文释义无歧义

arrive______________动词规范释义“到达；抵达”，搭配“到达大地点/小地点”，不及物动词，区分“到达”（reach，及物动词）、“到达”（get，需加to）

describe______________动词规范释义“描述；形容”，搭配“向某人描述某物”，不写“描绘”（书面化过重），名词形式“描述”（description）

beautiful______________形容词规范释义“美丽的；优美的”，侧重具象与抽象美，比较级“更美丽的；更优美的”，区分名词“美丽”（beauty）

tourist______________名词（可数）规范释义“游客；旅行者”，侧重观光游客，不写“旅行者”（tra