高三一轮复习建议——单元五：函数与导数.pptVIP

五、函数与导数教学中应注意的问题及建议（一）函数导数比较全国卷与山东卷在考点函数与导数分布的主要异同：１.考察难度：全国卷比较稳定的采用函数与导数压轴，通过运用导数法探究函数的单调性、极值和最值，从而证明给定的不等式;在形的背景下发现函数的某些性态，再运用导数法给出证明;通过运用导数法探究函数的单调性、最值，从研究含参数的不等式或方程.全国高考有意回避繁杂的导数计算,包括复合函数的求导.山东卷理科经常将函数与导数置于解答题的“压轴”位置，经常涉及单调区间，极值的讨论，以及参数范围的求解．分类讨论思想几乎必考.２.解答题中不涉及积分问题.(全国卷对定积分的考查基本不涉及（2010年理13），山东卷常考查定积分，且与其他知识结合)３．全国卷压轴的函数与导数试题都是两问，而山东卷基本上也是两问，2012年三问．４.全国卷比较重视导数的几何意通过运用导数法探究函数的单调性、极值和最值，从而证明给定的不等式;在形的背景下发现函数的某些性态，再运用导数法给出证明;通过运用导数法探究函数的单调性、最值，从研究含参数的不等式或方程.义（切线），考察了四次，山东卷只有一次.５.函数类型常用对数函数.引导学生用好课本：1、通课本；2、做原题；3、画图象。单元五函数与导数复习建议函数与导数在高考中的地位和作用函数是高中数学内容的主干知识，是高考考查的重点．高考中主要考查函数的概念与表示，函数的奇偶性、单调性、极大（小）值、最大（小）值和周期性；考查幂函数、指数函数、对数函数的图象和性质以及函数的应用；考查导数的概念、导数的几何意义、导数的运算以及导数的应用，重点考查利用导数的方法研究函数的单调性、极大（小）值、最大（小）值，研究方程和不等式.??对函数和导数的考查侧重于理解和应用，试题有一定的综合性，并与数学思想方法紧密结合，对函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想等都进行深入的考查，体现能力立意的命题原则.?（一）本单元近五年来全国高考试题卷（Ⅰ）统计分析 （理科）（二）本单元近五年来全国高考试题卷（Ⅰ）统计分析 （文科）本专题内容每年必考，为易得分点、争分点。从近几年的全国（Ⅰ）卷来看，对该专题的考查方式有以下特点：2—3个小题，1个大题，分值22分-27分。客观题中，函数的图象与性质五年五考，函数零点、函数与方程、不等式等综合问题五年三考（13、14、15年），指数与对数函数的性质五年两考（16、17年），导数的公式和导数运算法则五年一考（15年）。解答题主要是以导数为工具解决函数、方程、不等式等的应用问题。一定要会求导数，会求切线方程，会讨论函数单调性，会求函数的极值与最值。四、本单元高考常见考点题型归纳第一部分函数（一）近五年的全国卷（Ⅰ）（理）高考题及分析1、13年11题【考题分析】：本题考查分段函数及导数的几何意义。体现了数形结合思想和化归与转化思想，函数与方程思想。例2、13年16题【考题分析】：本题考查函数图象对称性的概念和性质及最值。考查运算求解能力和创新意识，体现了数形结合和函数与方程思想。3、14年3题【考题分析】：本题考查抽象函数的概念及奇偶性。考查运算求解能力和推理论证能力，体现了数学运算及数学抽象的核心素养。4、14年11题【考题分析】：本题考查函数零点的概念及函数求导。考查运算求解能力，体现了数形结合和函数与方程思想。5、15年12题【考题分析】：本题考查函数的图象和性质以及导数公式和导数运算法则。考查数形结合的数学思想方法，考查运算求解能力和推理论证能力，体现了逻辑推理的核心素养。6、15年13题【考题分析】：本题考查奇函数、偶函数的概念与性质，考查对数函数的运算与性质。考查数学运算的核心素养。7、16年7题【考题分析】：本题考查函数图象识别、函数的单调性与奇偶性。考查运算求解能力和数学抽象的核心素养。8、16年8题【考题分析】：本题考查幂函数、指数函数、对数函数的基本概念与性质。考查运算求解能力和逻辑推理的核心素养。9、17年5题【考题分析】：本题考查函数的单调性与奇偶性。考查运算求解能力。10、17年11题【考题分析】：本题考查指数与对数函数的性质。考查转化与化归思想。法一：法二：注意：换底公式，比较法，归纳的思想。（二）函数部分试题分析及复习建议1、从题目分布来看，重点是函数的性质：奇偶性（14、15、17年），函数的单调性（17年），函数对称性（13年），指数函数与对数函数（16、17年），函数的图象（14