2025年沾化县招教考试备考题库带答案解析(必刷).docxVIP

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  • 2026-01-29 发布于山东
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2025年沾化县招教考试备考题库带答案解析(必刷).docx

2025年沾化县招教考试备考题库

第一部分单选题(100题)

1、以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程称为()。

A.融合课程

B.广域课程

C.核心课程

D.经验课程

【答案】:D

2、针对个别学生的评价,且评价的资料多采用非正式方式收集的评价是指()。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.正式评价

D.非正式评价

【答案】:D

3、法国巴黎圣母院是著名的()建筑

A.罗马式

B.洛可可式

C.哥特式

D.拜占庭式

【答案】:C

4、雌体不经交配、受精即可繁殖后代的生殖方式称为()。

A.幼体生殖

B.孤雌生殖

C.有性生殖

D.无性生殖

【答案】:D

5、智力活动转向头脑内部,借助言语来作用于观念性对象的阶段是()。

A.原型定向

B.原型操作

C.操作整合

D.原型内化

【答案】:D

6、学校文化的缩影是()。

A.班级文化

B.领导文化

C.活动文化

D.校园文化

【答案】:D

7、“人生就像象牙塔,你可以把它看成杯具(悲剧),也可以把它看成洗具(喜剧)。”这句幽默的流行语体现了()。

A.意识是客观存在的主观映像

B.意识不依赖与物质并能反映客观存在

C.不同事物的矛盾各有其特点

D.真理是具体的、有条件的,具有不确定性

【答案】:A

8、正常植物细胞不一定具有的代谢过程是()。

A.[H]的生成

B.氨基酸的脱水缩合

C.ATP水解

D.水的光解

【答案】:D

9、统筹安排学习时间,属于()。

A.元认知策略

B.认知策略

C.组织策略

D.资源管理策略

【答案】:D

10、提出掌握学习概念的教育心理学家是()。

A.阿尔波特

B.奥苏伯尔

C.布卢姆

D.马斯洛

【答案】:C

11、用样方法调查生长在狭长草地上的蒲公英的种群密度,正确做法是()。

A.计数该草地上蒲公英的全部个体数目

B.选择蒲公英生长茂盛处取样

C.设置1平方米样方若干,分别计数,取平均值

D.采用五点取样法

【答案】:C

12、特别有助于激发学生思维的教学方法是()。

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.实验法

【答案】:B

13、在管弦乐队中,“身材最高的乐器发音最高的乐器表现力最丰富的乐器,分别是()。

A.低音提琴、短笛、小提琴

B.大提琴、长笛、钢琴

C.低音提琴、短笛、钢琴

D.大提琴、双簧管、小提琴

【答案】:A

14、中学生张龙的小说出版后,收到的稿酬支付单中标有税收的金额。这说明未成年人同样要()。

A.享有政治权利

B.履行道德义务

C.享有法律权利

D.履行法律义务

【答案】:D

15、菠菜叶片结构中,不能进行光合作用的是()。

A.栅栏组织

B.海绵组织

C.保卫细胞

D.表皮细胞

【答案】:D

16、我国教育目的的理论基础是()。

A.素质教育

B.马克思主义关于人的全面发展学说

C.应试教育

D.著名学者的学说

【答案】:B

17、“师者,所以传道、授业、解惑也”出自()。

A.《学记》

B.《师说》

C.《论语》

D.《春秋》

【答案】:B

18、将纯四度音程的上方音重升后,音程升为(??)。

A.纯四度

B.五度

C.倍增四度

D.倍减四度

【答案】:C

19、《左传日:“封建亲戚,以藩屏周。”其中的“封建”是指西周时期实行()。

A.禅让制

B.分封制

C.王位世袭制

D.郡县制

【答案】:B

20、提出“人力资本”理论的学者是()。

A.布卢姆

B.布鲁纳

C.皮亚杰

D.舒尔茨

【答案】:D

21、意象艺术不以纯客观再现为目的,……,()精神世界。

A.抽象

B.主观

C.丰富

D.理性

【答案】:B

22、()是由浪漫主义时期作曲家为某种艺术表现的目的,根据文学家诗作而创作的歌曲。

A.练习曲

B.交响曲

C.艺术歌曲

D.舞曲

【答案】:C

23、下列试剂与鉴定的物质及颜色变化对应,不正确的一组是()。

A.双缩脲试剂—蛋白质—紫色:健那绿染液—线粒体—蓝绿色

B.碘液—淀粉—蓝色:重铬酸钾溶液—酒精一灰绿色

C.二苯胺—DNA—蓝色:斐林试剂—麦芽糖一砖红色

D.醋酸洋红染液—染色体—红色:苏丹Ⅳ染液—脂肪—橘黄色

【答案】:D

24、下列属于巴洛克时期的代表人物是()。

A.莫扎特

B.亨德尔

C.勋伯格

D.舒伯特

【答案】:B

25、有学者注意到,罗马的扩张,自共和国时代起,从无停息,耗费了自己的国民人口资源。罗马人不够了,伊特拉斯坎人不够了,意大利人不够了。“公民权”一次又一次不断扩大,一批又一批的异族进入了罗马,也改换了“罗马”的性质。此后,“罗马”实施了()。

A.

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