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榆林招教考试题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅

2.学生在学习新知识时，将新知识与原有知识建立联系，这种学习策略属于（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略

3.品德形成的基础是（）

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

4.教师的领导方式不包括（）

A.专制型B.放任型C.民主型D.监督型

5.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答，这类认知方式是（）

A.场依存型B.场独立型C.辐合型D.发散型

6.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）

A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈

7.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12-18岁阶段的危机冲突是（）

A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感C.自我同一性对角色混乱D.自主感对羞耻感

8.下列属于程序性知识的是（）

A.关于猫的定义B.如何进行光合作用C.汽车的构造D.房屋的图纸

9.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）

A.计划策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略

10.学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识（）

A.生理自我B.心理自我C.社会自我D.理想自我

多项选择题（每题2分，共10题）

1.影响课堂管理的因素有（）

A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望

2.下列属于认知风格差异的是（）

A.场依存型与场独立型B.冲动型与沉思型C.内控型与外控型D.深层加工与表层加工

3.下列属于元认知策略的是（）

A.计划策略B.监视策略C.调节策略D.组织策略

4.品德的心理结构包括（）

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

5.教师成长与发展的基本途径有（）

A.观摩和分析优秀教师的教学活动B.开展微格教学C.进行专门训练D.反思教学经验

6.下列属于学习迁移现象的是（）

A.举一反三B.触类旁通C.闻一知十D.物以类聚

7.影响问题解决的主要因素有（）

A.问题情境B.定势与功能固着C.原型启发D.情绪与动机

8.学生心理健康教育的主要内容包括（）

A.学习辅导B.生活辅导C.择业指导D.心理治疗

9.下列属于操作技能的是（）

A.打字B.跑步C.心算D.跳舞

10.布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）

A.动机原则B.结构原则C.程序原则D.强化原则

判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

2.负强化就是惩罚。（）

3.品德是个体的先天禀赋。（）

4.教师角色的形成分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。（）

5.认知方式有优劣之分。（）

6.学习动机越强，学习效果越好。（）

7.技能是习惯。（）

8.心理健康就是没有心理疾病。（）

9.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）

10.发现学习一定优于接受学习。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述影响学习迁移的主要因素。

2.简述如何培养学生的创造性思维。

3.简述有效促进学习策略教学的措施。

4.简述如何提高学生的问题解决能力。

答案及解析

1.单项选择题

-1.答案：B。解析：桑代克1903年出版《教育心理学》，是教育心理学成为一门独立学科的标志，他也被称为教育心理学创始人。

-2.答案：B。解析：精细加工策略是将新知识与原有知识建立联系，以加深对新知识的理解。

-3.答案：A。解析：道德认识是品德形成的基础，是对道德行为准则及其执行意义的认识。

-4.答案：D。解析：教师领导方式包括专制型、放任型、民主型。

-5.答案：C。解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知