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小学语文提升练习题库—部编版第一册

引言

本练习题库专为部编版小学语文第一册学生设计，旨在帮助孩子们在语文学习的起步阶段，夯实基础，提升能力。内容紧密围绕教材知识点，注重趣味性与实用性的结合，通过多样化的练习形式，引导学生在轻松愉快的氛围中爱上语文，学会学习。无论是巩固课堂所学，还是进行课外拓展，本题库都将是得力的助手。家长与老师可根据孩子的实际情况，灵活选用，因材施教。

使用建议

1.循序渐进：建议从基础模块开始，逐步过渡到综合运用。每天练习时间不宜过长，以孩子保持兴趣为宜。

2.鼓励为主：对孩子的每一点进步都要给予肯定和表扬，保护其学习积极性。遇到困难时，耐心引导，帮助分析原因。

3.注重过程：关注孩子思考和解决问题的过程，而非仅仅是答案的对错。鼓励孩子多开口读、多动手写、多用心想。

4.联系生活：引导孩子将语文学习与日常生活联系起来，在生活中学习语文，运用语文。

练习模块

一、汉语拼音

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的工具，是第一学期的重点。

1.声母、韵母、整体认读音节认读与书写

*练习一：看图，圈出图片对应的声母。（示例：图为小狗，圈出“g”）

*练习二：给下列韵母标上正确的声调。（示例：a→āáǎà）

*练习三：下面哪些是整体认读音节？请用“√”标出来。（示例：zhi(√)shi(√)ri...）

*练习四：正确书写声母表（或韵母表中指定部分），注意占格和笔顺。

2.声调练习

*练习一：读句子，给带点的字选择正确的声调，打上“√”。（示例：小鸟在天上飞（fēi√fěi）。）

*练习二：照样子，给下面的音节标上不同的声调，并试着读一读，看看它们分别代表什么意思（如果可能）。（示例：ma→mā(妈)、má(麻)、mǎ(马)、mà(骂)）

3.音节拼读

*练习一：看图，把音节和图片连起来。（示例：图片：苹果，音节：píngguǒ）

*练习二：把声母和韵母连起来，组成音节写在横线上。（示例：b---à→bà）

*练习三：读拼音，写笔画名称。（示例：piězhé→ㄥ）

*练习四：读拼音，写词语。（示例：shānshuǐ→山水）

二、识字与写字

识字是阅读的基础，写字是重要的表达技能。

1.识字

*练习一：看图识字，把图片和对应的汉字连起来。（示例：图：太阳，字：日）

*练习二：圈出下列汉字的正确读音。（示例：天(tiāntián)）

*练习三：写出下列汉字的笔画数。（示例：“人”共（）画）

*练习四：照样子，给汉字加一笔变成新字。（示例：“一”加一笔→二、十）

*练习五：比一比，再组词。（示例：大（）天（））

2.写字

*练习一：按要求写字。

*写出带有“丶”笔画的字：（）（）

*写出带有“口”字旁的字：（）（）

*练习二：描红并抄写本课生字，注意笔顺和间架结构。（此处可留出空白或提示具体生字，如：“上、下、土、个”）

*练习三：判断下列汉字的笔顺是否正确，对的打“√”，错的打“×”，并改正。（示例：“火”字笔顺：点、撇、撇、捺()）

三、词语积累与运用

词语是语言的建筑材料，丰富的词汇有助于准确表达。

1.词语认读与理解

*练习一：连线，把意思相近的词语连起来。（示例：美丽—漂亮）

*练习二：读词语，给词语分类（如：动物类、水果类、颜色类）。（示例：小猫、苹果、红色、小狗、香蕉、黄色）

2.词语搭配

*练习一：照样子，连线搭配词语。（示例：弯弯的—月亮；小小的—船）

*练习二：选择合适的词语填空。（示例：一（）鸟（只条个））

3.词语运用

*练习一：读拼音，写词语。（示例：shàngshān→()）

*练习二：用下面的词语各说一句话。（示例：高兴：我今天很高兴。）

*练习三：照样子，写词语。（示例：高高兴兴快快乐乐（）（））

四、句子理解与表达

句子是能够表达完整意思的语言单位。

1.句子认读与理解

*练习一：读句子，给句子标上正确的标点符号（。！？）。（示例：今天天气真好啊）

*练习二：判断下列句子是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”。（示例：小鸟在天上。（）；我吃饭。（））

2.句子模仿与创作

*练习一：照样子写句子。

*例：小鱼在水里游。

小鸟在______。

*例：天上有白云。

______有______。

*练习二：把词语宝宝排排队，组成一句话，并加上标点。（示例：爱我爸爸妈妈和→）

*练习三：看图写一两句话