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高校创新创业课程教学大纲与资料

一、课程基本信息

*课程名称：创新创业基础与实践

*课程代码：（此处根据各校实际情况填写）

*学分/学时：（例如：2学分/32学时，其中理论20学时，实践12学时）

*课程性质：通识教育选修课/专业选修课（根据定位选择）

*适用对象：本科各年级学生，建议大二及以上年级选修

*先修课程：无特别严格先修要求，但具备一定批判性思维和基础调研能力者更佳

二、课程目标

本课程旨在引导学生认识创新与创业的内在联系及核心价值，系统掌握创新创业的基本理论、方法与实践技能，激发学生的创新意识，培养其创业精神与综合素养，为学生未来参与创新实践或创业活动奠定坚实基础。具体目标如下：

1.知识目标：

*理解创新的本质、类型及过程，掌握至少2-3种核心创新思维方法。

*掌握创业的基本概念、创业过程模型及关键成功要素。

*了解创业机会识别、评估与开发的基本流程和方法。

*熟悉商业模式的构成要素及设计逻辑。

*了解创业团队组建与管理、创业资源整合、商业计划书撰写的基础知识。

*初步认识创业相关的法律法规、政策支持及伦理规范。

2.能力目标：

*能够运用创新思维方法分析和解决实际问题。

*能够初步识别和评估具有市场潜力的创业机会。

*能够与团队成员有效协作，共同完成创新项目或模拟创业任务。

*能够撰写简明扼要的商业计划书概要或项目可行性分析报告。

*提升沟通表达、资源整合及风险意识等创业所需的综合能力。

3.素质目标：

*培养学生的创新意识、批判性思维和勇于探索的精神。

*塑造学生的创业激情、抗压能力和坚持不懈的毅力。

*增强学生的社会责任感、诚信意识和合作精神。

*树立正确的创业观和职业发展观。

三、教学内容与学时分配

模块编号

模块名称

核心议题

学时分配(理论/实践)

教学方式建议

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模块一

**导论：创新与创业概览**

创新的价值与驱动因素；创业的内涵与时代意义；创新与创业的关系；课程导入与学习方法

2/0

讲授、案例分析、小组讨论

模块二

**创新思维与方法**

突破思维定势；设计思维；头脑风暴法；六顶思考帽等；创新工具应用演练

4/2

讲授、方法演练、小组共创

模块三

**创业机会识别与评估**

机会的来源与特征；识别机会的技巧；可行性分析（市场、技术、团队）；风险评估初步

4/2

讲授、案例研讨、机会挖掘练习

模块四

**商业模式设计**

商业模式画布解析；价值主张设计；客户细分与渠道；盈利模式构建；商业模式创新案例

4/2

讲授、工具应用、商业模式画布工作坊

模块五

**创业团队与领导力**

高效团队的特征；团队组建与角色分工；冲突管理；创业领导力特质；团队建设活动

2/2

讲授、角色扮演、团队游戏

模块六

**创业资源整合**

创业所需资源类型；核心资源获取途径；融资渠道概览；人脉资源与社会资本；资源整合策略

2/0

讲授、嘉宾分享（可选）

模块七

**商业计划概要撰写**

商业计划书的核心要素与逻辑；执行摘要的撰写；各模块内容要点提示；计划书的用途

2/2

讲授、范本点评、撰写指导

模块八

**创业实践与项目路演**

项目原型制作与迭代；路演技巧与PPT设计；模拟路演与点评反馈

0/2

实践操作、模拟路演、点评反馈

模块九

**课程总结与展望**

创业伦理与社会责任；创新创业政策环境；课程回顾与知识体系整合；持续学习与行动建议

2/0

讲授、经验分享、总结答疑

**总计**

20/12

四、教学方法与策略

1.案例教学法：精选国内外经典及新锐创新创业案例，引导学生分析、讨论，从中汲取经验教训。

2.项目式学习（PBL）：鼓励学生以小组为单位，围绕一个真实或模拟的创业项目，完成从机会识别到商业模式设计、再到商业计划概要撰写和路演的全过程。

3.互动研讨法：通过提问、辩论、头脑风暴等形式，激发学生主动思考，鼓励不同观点碰撞。

4.体验式学习：引入设计思维工作坊、团队建设游戏、模拟路演等环节，增强学生的亲身体验和实践感知。

5.翻转课堂（可选）：部分理论知识引导学生课前自主学习，课堂时间主要用于讨论、实践和深度研讨。

6.邀请嘉宾分享：适时邀请成功创业者、投资人、行业专家等进行专题分享，拓展学生视野，对接真实创业生态。

五、考核方式与标准

本课