(中小学教师类D类)事业单位考试综合应用能力辽宁省大连市2026年应考难点精析.docxVIP

事业单位考试综合应用能力(中小学教师类D类)巩固难点

一、言语理解与表达

难点:

教育类文本理解把握难度提升:命题材料中会包含教育学、心理学、教育教学理论、教育政策法规等综合性较强的教育类文本，考察对专业术语的准确理解和对复杂教育现象的把握，对考生的专业素养要求较高。

材料与题目关联性隐晦:部分试题的材料与题目之间的逻辑关系并不直接，需要考生仔细分析材料，挖掘隐含信息，才能准确作答。

逻辑填空与语句表达精细度要求高:考试题型中逻辑填空和语句表达部分难度加大，考生不仅需要具备扎实的词汇基础，还需要对句子结构和语义逻辑有深刻的理解。

巩固方法:

加强教育专业知识学习:系统学习教育学、心理学、教育管理学、教育政策法规等核心专业知识，重点关注新课标、新理念、新方法等内容。

精读教育类文本:选择教育学研究论文、教育政策文件、教育教学案例等材料进行精读，提高对教育类文本的理解和分析能力。

加强逻辑推理训练:多做逻辑填空和语句表达练习题，学习分析句子结构，理清句子之间的逻辑关系，注重词语的细微差别。

积累教育类高频词汇:整理教育类考试中的常见词汇和术语，并注意其用法和语境。

二、数量关系

难点:

数学计算难度增加:部分试题的数学计算步骤较多，数据复杂，对考生的计算能力和解题速度提出了更高的要求。

应用题类型多样化:应用题的背景知识更加广泛，涵盖了行程问题、工程问题、排列组合问题、概率问题等多种类型，需要考生熟练掌握各种解题模型和方法。

数据分析题考察深度提升:数据分析题不再是简单的统计计算，而是要求考生对数据进行更深层次的解读和分析，并提出合理的建议。

巩固方法:

强化基础计算能力:多进行口算、心算和笔算练习，提高计算速度和准确率。

学习常用解题模型:掌握行程问题、工程问题、排列组合问题、概率问题等常用应用题的解题模型和方法。

加强数据分析训练:多做数据分析练习题，学习如何从数据中提取有效信息，进行分析和解读，并撰写数据分析报告。

使用辅助工具:学会使用计算器等辅助工具，提高解题效率。

三、判断推理

难点:

图形推理规律抽象:图形推理部分的图形更加复杂多样，规律也更加抽象，需要考生具备较强的观察能力和空间想象力。

定义判断逻辑性增强:定义判断部分的定义更加严谨，逻辑性更强，需要考生仔细分析定义的关键信息，才能做出正确的判断。

类比推理考点细化:类比推理部分的考点更加细化，考察考生对词语之间关系的理解和判断能力。

巩固方法:

练习多种类型的图形推理:多接触不同类型的图形推理题目，如样式推理、属性推理、数量推理、位置推理等，总结各种题型的规律和方法。

加强逻辑训练:多做逻辑推理练习题，学习如何进行逻辑分析和判断，提高逻辑思维能力。

积累常见词语关系:整理常见词语之间的关系，如并列关系、从属关系、功能关系、因果关系等，提高类比推理能力。

四、资料分析

难点:

材料类型多样化:资料分析部分的材料类型更加多样化，包括文字材料、表格材料、图形材料、综合材料等，需要考生能够快速适应不同的材料类型。

数据计算难度提升:资料分析部分的材料中包含的数据量更大，计算更加复杂，对考生的计算能力和解题速度提出了更高的要求。

综合分析能力要求更高:部分试题要求考生对多组数据进行综合分析和比较，并做出合理的判断和推理，需要考生具备较强的综合分析能力。

巩固方法:

练习多种类型的资料分析:多接触不同类型的资料分析题目，如增长量计算、增长率计算、比重计算、平均数计算等，总结各种计算方法。

提高阅读速度和准确性:练习快速阅读资料，并准确提取关键信息，提高解题效率。

加强估算能力训练:对于一些复杂的计算，可以尝试使用估算的方法，快速得到近似答案。

进行综合分析训练:多做综合分析练习题，学习如何对多组数据进行综合分析和比较，并做出合理的判断和推理。

五、写作

难点:

教育主题立意要求高:写作主题通常与教育相关，要求考生能够对教育现象、教育问题进行深入的思考和阐述，并提出具有建设性的意见和建议。

文章结构逻辑性要求强:文章结构要清晰，逻辑要严密，论证要充分，需要考生具备较强的逻辑思维能力和写作功底。

语言表达规范性和多样性要求高:文章语言要规范、准确、流畅，并具有一定的文采，需要考生具备较强的语言表达能力。

巩固方法:

积累教育类素材:关注教育热点问题，积累教育类素材，并学习如何将素材运用到写作中。

学习优秀范文:学习优秀范文的结构、论证方法和语言表达，并尝试模仿写作。

加强写作练习:多进行写作练习，并请人批改，找出自己的不足之处，不断改进。

注重实践应用:将所学知识运用到实际教育工作中，积累实践经验，提升自身的教育教学能力，这对写作的帮助也是巨大的。

学习不同文风:写作时，可以尝试不同的文风，如议论文、记叙文、