电能输送教学探讨与常见问题.pdfVIP

第28卷第8期中学物理教学参考Vol.28No.8

1999年8月PhysicsTeachinginMiddleSchoolAug.1999

●教材教法●

电能的输送教与学

柳洁

(江苏省如城一中226500)

总

电能的输送是对所学有关电学知识的综①如图1所示,电路一定(R一定),当输

2

合运用,在学习的过程中通常容易出现以下一U

送电压提高时,P总功率提高,怎么保证

些问题:R

“输送功率不变”这一前提呢?

1.将“输电电压”与“输电线两端的电压”

②如图1所示,在电路一定(R总一定),输

相混淆.

送功率一定的情况下,输送电压也随之而确

如图1所示,电能输送电路由导线、用户

定,怎么谈得上什么高压、低压呢?

组成串联电路,电能输送过程中,由于导线有

③如图1所示,当输送电压提高时,根据

电阻,电流通过串联电路电压分配规律,输电线两端的电压降

时要发热产生电U线2

相应提高,根据P线=,线损将增大.

损耗,在考虑这R线

一损耗时要注意……

正确区分“输电就图1来说,学生的见解是正确的,那么

电压”与“输电线问题出在哪里呢?我们再回过头来一起分析研

两端的电压”这究图1.

两个概念.图1若使用图1所示电路送电,当电路一经确

“输电电压”定后,其电能损耗的百分率也就确定了,即

P线P线

指的是输电站输出的电压,而“输电线两端的Z×100%×100%

P输P线+P用

电压”指的是由于线路电阻的存在而出现的电R线