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最新全国政法队伍教育整顿知识竞赛试题库

第一部分单选题(100题)

1、开展全国政法队伍教育整顿的根本目的是？

A.打击各类违法犯罪活动

B.纯洁政法队伍、提升执法司法公信力

C.规范政法机关内部管理流程

D.建立健全政法工作长效机制

【答案】：B

解析：本题考察教育整顿的核心目标。政法队伍教育整顿以‘清除害群之马、整治顽瘴痼疾’为重点，根本目的是通过刮骨疗毒式的自我革命，纯洁政法队伍，解决政法系统存在的突出问题，进而提升执法司法公信力，维护社会公平正义。A选项‘打击违法犯罪’是政法机关的日常职能，教育整顿不直接针对具体案件打击；C、D选项是教育整顿的阶段性成果和手段，而非根本目的，故B选项正确。

2、全国政法队伍教育整顿的‘三个环节’是？

A.学习教育、查纠整改、总结提升

B.思想动员、问题排查、整改落实

C.自查自纠、组织查处、制度建设

D.学习培训、线索核查、评估验收

【答案】：A

解析：本题考察教育整顿的核心实施步骤。教育整顿严格遵循‘学习教育—查纠整改—总结提升’的‘三个环节’推进，形成闭环管理。选项B中‘思想动员’非法定环节，‘问题排查’属于查纠整改的前期动作；选项C‘自查自纠、组织查处’是查纠整改的具体方式，‘制度建设’属于总结提升的部分内容；选项D‘学习培训’是学习教育的形式，‘线索核查’属于查纠整改的手段，均非独立环节。故正确答案为A。

3、全国政法队伍教育整顿的‘三个环节’是指？

A.学习教育、查纠整改、总结提升

B.思想动员、问题查摆、整改落实

C.案例警示、自我剖析、制度完善

D.批评教育、组织处理、总结表彰

【答案】：A

解析：本题考察全国政法队伍教育整顿‘三个环节’知识点。正确答案为A，教育整顿明确分为学习教育、查纠整改、总结提升三个关键环节；B选项中‘思想动员’是辅助手段而非独立环节，‘问题查摆’属于查纠整改环节内部动作；C选项‘案例警示’是学习教育环节内容，‘制度完善’是总结提升环节部分工作，均非独立环节名称；D选项‘批评教育’是处置方式，‘组织处理’是处理结果，均不属于教育整顿核心环节。

4、政法队伍教育整顿中‘自查从宽、被查从严’政策的核心是？

A.鼓励有问题的政法干警主动向组织说明情况，争取从宽处理

B.对所有政法干警一律从宽处理，无需调查

C.对拒不配合调查的政法干警加重处罚

D.仅对被举报的政法干警从严查处

【答案】：A

解析：本题考察政法队伍教育整顿查纠整改环节政策的理解。正确答案为A，‘自查从宽、被查从严’政策旨在引导有问题的政法干警主动向组织说明情况，对主动交代问题、认错悔错的可以依规从宽处理；对拒不配合、隐瞒不报、被组织查实的，将依法依纪从严查处。选项B‘一律从宽’忽略了‘被查从严’的前提，不符合政策本意；选项C仅强调‘从严’，未体现‘自查从宽’的核心引导作用；选项D‘仅对被举报的从严’缩小了政策适用范围，因此错误。

5、全国政法队伍教育整顿整治的“六大顽瘴痼疾”不包括以下哪类问题？

A.违规收送名贵特产和礼品礼金

B.违规从事营利活动

C.违规干预和插手市场经济活动

D.有案不立、压案不查、有罪不究

【答案】：C

解析：本题考察“六大顽瘴痼疾”的具体类型。正确答案为C，因为“六大顽瘴痼疾”明确为：①违反防止干预司法“三个规定”；②违规收送名贵特产和礼品礼金；③违规从事营利活动；④违规插手干预工程建设项目招投标；⑤有案不立、压案不查、有罪不究；⑥违规减刑假释暂予监外执行。“违规干预和插手市场经济活动”不属于“六大顽瘴痼疾”的标准表述，属于混淆项。

6、“三个规定”是政法队伍教育整顿中重点整治的制度，其核心内容是（）。

A.严禁领导干部干预司法活动、严禁司法人员不正当接触交往、严禁司法机关内部人员过问案件

B.严禁法官检察官与律师私下接触、严禁法院检察院内部人员轮岗交流、严禁政法系统跨部门协作

C.严禁政法干警参与网络赌博、严禁违规减刑假释、严禁违规经商办企业

D.严禁政法干警泄露案件信息、严禁伪造证据、严禁刑讯逼供

【答案】：A

解析：本题考察“三个规定”的定位，正确答案为A。“三个规定”是中央政法委制定的防止司法腐败的关键制度，具体包括《领导干部干预司法活动、插手具体案件处理的记录、通报和责任追究规定》《司法机关内部人员过问案件的记录和责任追究规定》《关于进一步规范司法人员与当事人、律师、特殊关系人、中介组织接触交往行为的若干规定》，旨在阻断不当干预司法的链条；B选项混淆了“内部轮岗”“跨部门协作”等正常工作机制，C、D选项属于“顽瘴痼疾”整治范畴而非“三个规定”核心内容。

7、政法队伍教育整顿的根本任务是（）

A.筑牢政治忠诚

B.清除害群之马

C.提升司法公信力

D.规范执法司法行为

【答案】：