2026年春人音版（北京）（新教材）小学音乐一年级下册《聆听 出旗曲》教学设计.docx

2026年春人音版(北京)(新教材)小学音乐一年级下册《聆听出旗曲》教学设计

一、学情分析

一年级学生对庄重、严肃的音乐有初步的感性认知，部分学生在校园升旗仪式中接触过类似旋律，具备基础的情境联想能力。他们具有较强的模仿能力和集体荣誉感，乐于参与整齐划一的集体活动，但对“庄重”“严肃”的情绪表达不够精准，难以用肢体动作和表情贴合音乐氛围。同时，学生对音乐的节拍、力度(强而有力)等要素的辨别能力较弱，语言表达能力有限，难以清晰描述音乐特点与情境的关联。需教师通过具象化情境、直观教具、分层引导等方式，降低理解难度，让学生在实践中感受音乐的庄重感，培养良好的音乐素养和行