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青海师范考研真题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.在教育学中，“教育是有目的的培养人的活动”这一观点属于（B）

A.自然主义教育

B.现实主义教育

C.进步主义教育

D.传统教育

2.我国古代教育思想中，主张“有教无类”的是（A）

A.孔子

B.老子

C.墨子

D.韩愈

3.在教育心理学中，认为学习是刺激与反应之间建立联结的过程的理论是（C）

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.社会学习理论

D.建构主义学习理论

4.教育目的的根本性质是（A）

A.社会性

B.经济性

C.政治性

D.文化性

5.学校教育制度的核心部分是（B）

A.学制

B.课程

C.教材

D.教法

6.教育评价中最基本的方式是（A）

A.形成性评价

B.总结性评价

C.过程性评价

D.终结性评价

7.在教育过程中，教师的主要职责是（C）

A.管理学生

B.传授知识

C.促进学生发展

D.维护课堂秩序

8.教育研究中最常用的方法是（B）

A.实验法

B.调查法

C.文献法

D.观察法

9.教育改革的核心是（A）

A.课程改革

B.教师培训

C.学生管理

D.经费投入

10.教育公平的主要体现是（D）

A.资源均衡

B.机会均等

C.结果均衡

D.过程公平

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.教育的本质属性包括（ABCD）

A.社会性

B.培养性

C.普遍性

D.发展性

2.教育的功能主要有（ABCD）

A.社会功能

B.文化功能

C.经济功能

D.政治功能

3.教育心理学的主要研究内容包括（ABCD）

A.学习理论

B.教学理论

C.学生心理

D.教师心理

4.教育目的的类型包括（ABCD）

A.社会本位论

B.个人本位论

C.集体本位论

D.国家本位论

5.教育评价的基本原则包括（ABCD）

A.客观性原则

B.发展性原则

C.全面性原则

D.效果性原则

6.教育改革的主要动力包括（ABCD）

A.社会发展

B.科技进步

C.教育内部矛盾

D.政策导向

7.教育公平的主要内容包括（ABCD）

A.资源公平

B.机会公平

C.结果公平

D.过程公平

8.教育研究的基本过程包括（ABCD）

A.提出问题

B.文献综述

C.研究设计

D.数据分析

9.教育政策的主要特征包括（ABCD）

A.指导性

B.强制性

C.系统性

D.稳定性

10.教育管理的主要职能包括（ABCD）

A.计划

B.组织

C.协调

D.控制

三、判断题（每题2分，共20分）

1.教育的本质是培养人的活动。（√）

2.教育心理学的研究对象是教育现象。（×）

3.教育目的的实现是教育活动的出发点和归宿。（√）

4.教育评价的主要目的是为了选拔学生。（×）

5.教育改革的主要阻力来自于教师。（×）

6.教育公平的主要体现是资源均衡。（×）

7.教育研究的基本方法是实验法。（×）

8.教育政策的主要特征是指导性。（√）

9.教育管理的主要职能是计划。（√）

10.教育公平的主要内容包括机会公平。（√）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述教育的本质属性。

答：教育的本质属性包括社会性、培养性、普遍性和发展性。教育是社会的重要组成部分，通过培养人的全面发展来促进社会进步。教育的培养性体现在其对人的知识、能力和素质的培养上，教育的普遍性表现在其对社会各阶层、各领域的影响上，而教育的发展性则体现在其随着社会的发展而不断进步上。

2.简述教育心理学的主要研究内容。

答：教育心理学的主要研究内容包括学习理论、教学理论、学生心理和教师心理。学习理论研究学习的本质、过程和规律；教学理论研究教学的方法和策略；学生心理研究学生的认知、情感和行为特点；教师心理研究教师的教育理念、教学行为和心理状态。

3.简述教育评价的基本原则。

答：教育评价的基本原则包括客观性原则、发展性原则、全面性原则和效果性原则。客观性原则要求评价结果真实、公正；发展性原则强调评价的目的是促进学生的全面发展；全面性原则要求评价内容全面、综合；效果性原则强调评价结果的应用和改进。

4.简述教育改革的主要动力。

答：教育改革的主要动力包括社会发展、科技进步、教育内部矛盾和政策导向。社会发展推动教育改革以适应社会需求；科技进步为教育改革提供新的手段和方法；教育内部矛盾促使教育改革以解决教育问题；政策导向为教育改革提供方向和依据。

五、讨论题（每题5分，共20分）

1.讨论教育公平的主要体现。

答：教育公平的主要体现包括资源公平、机会公平、结果公平和过程公平。资源公平要求教育资源的合理分配