人教版五年级数学下册《课前预习单》.pdfVIP

部编版五年级数学（下）册预习单

观察物体(三)

项目内容

1.观察一个茶壶,画一画从各个方向看到的图形。

2.(1)用4个同样的小正方体,摆出从正面看到的是的图形。

(2)摆出从正面看是;从左面看是;从上面看是的图形。

分析与解答:

(1)可以摆成();也可以摆成();还可以摆成()。

(2)根据从正面、左面和上面看到的图形可知,这个几何体有()层,有()排,

摆成的几何体是()。

3.通过预习,我知道了从()的角度观察同一个物体,我们可以看到不同的图形。

但从()角度观察不同形状的几何体,得到的()图形可能是相同的,也可能是

不同的。

4.从上面看下图,看到的图形是()。

5.由5个大小相同的小正方体搭成的几何体,从正面看到的形状是,从右面看

到的形状是,这个几何体可能是()。

ABCD

温馨学具准备:同样大小的小正方体若干个。

提示知识准备:生活中从不同角度观察物体的经验。

因数和倍数

项目内容

1.直接写出得数。

12×35×92×158×5

18×17×64×1113×4

2.在2×612中,()和()是()的因数,()是()的倍数,也是

()的倍数。

3.18的因数有,,,,,。

4.2的倍数有,,,,…

5.通过预习,我知道了在算式a×bc(a、b、c均是非0的自然数)中,()和()

都是()的因数,()是()和()的倍数。

6.一个数的因数的个数是()的,其中最小的因数是(),最大的因

数是()。

7.一个数的倍数的个数是()的,其中最小的倍数是(),()最大的倍数。

8.填空。

(1)根据算式8×972,可以说()是()的因数,()是()的倍数。

(2)17的最小倍数是(),它有()个因数。

温馨

知识准备:乘法的相关知识。

提示

1

2、5的倍数的特征

项目内容

1.下列各数中,2的倍数有哪些?

61520182921248136

2.2的倍数的特征。

个位上是(),(),(),(),()的数都是2的倍数。自然数中,是2

的倍数的数叫(),不是2的倍数的数叫()。

3.5的倍数的特征。

在下表中找出5的倍数,并涂上颜色。个位上是()或()的数,是5的倍数。

12345678910

11121314151617181920

21222324252627282930

31323334353637383940