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教育心理学》资格考试必背200题附答案【培优A卷】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教育心理学中，下列哪项不是影响学习迁移的因素？()

A.学习者的认知结构

B.学习内容的相似性

C.教师的教学方法

D.学习者的学习动机

2.在斯金纳的操作性条件反射理论中，强化分为正强化和负强化，以下哪项不属于负强化？()

A.增加奖励

B.减少惩罚

C.提供逃避条件

D.消除厌恶刺激

3.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘在学习之后立即开始，以下哪项描述是正确的？()

A.遗忘速度先快后慢

B.遗忘速度先慢后快

C.遗忘速度始终不变

D.遗忘速度先快后停

4.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，哪个阶段儿童开始能够理解守恒概念？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

5.在教育心理学中，下列哪项不属于学习的类型？()

A.行为学习

B.认知学习

C.情感学习

D.生理学习

6.在班杜拉的社会学习理论中，观察学习是儿童学习的主要方式，以下哪项不是观察学习的关键因素？()

A.观察者的认知能力

B.观察对象的吸引力

C.观察者的情绪状态

D.观察者的行为效果

7.在教育心理学中，以下哪项不属于学习的动机理论？()

A.需求动机理论

B.成就动机理论

C.强化动机理论

D.知识动机理论

8.在布鲁姆的教育目标分类中，下列哪项不属于认知目标？()

A.知识

B.理解

C.应用

D.创造

9.在教育心理学中，以下哪项不是影响个体学习风格的因素？()

A.个性特征

B.环境因素

C.学习内容

D.教学方法

10.在教育心理学中，以下哪项不是促进学习迁移的方法？()

A.增强学习者的认知结构

B.确保学习内容的相似性

C.提高学习者的学习动机

D.降低学习者的学习难度

二、多选题(共5题)

11.在教育心理学中，以下哪些因素会影响学生的课堂参与度？()

A.教师的教学风格

B.课堂氛围

C.学生之间的互动

D.学生的学习兴趣

E.课堂纪律

12.根据维果茨基的社会文化理论，以下哪些是儿童认知发展的关键因素？()

A.文化工具的使用

B.社会互动

C.成人指导

D.儿童的自主性

E.知识的内化

13.在教育心理学中，以下哪些属于认知失调理论提出的策略来减少认知失调？()

A.合理化

B.改变认知

C.选择性忽视

D.逃避现实

E.增加认知一致性

14.在行为主义心理学中，以下哪些是经典条件反射的四个基本条件？()

A.无条件刺激

B.无条件反应

C.有条件刺激

D.有条件反应

E.无条件环境

15.在教育心理学中，以下哪些是促进学习动机的方法？()

A.设定明确的学习目标

B.提供适当的学习反馈

C.增强学生的自我效能感

D.强化学习过程中的成功体验

E.减少学习难度

三、填空题(共5题)

16.教育心理学研究的是人的心理活动与教育活动的相互关系，其中‘教育’指的是广义的教育，包括学校教育、家庭教育和社会教育。

17.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料必须与学习者已有的知识结构相联系，才能被学习者理解并吸收。

18.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在具体运算阶段能够进行逻辑推理，但推理依赖于具体的事物和操作。

19.斯金纳的操作性条件反射理论中，强化是行为变化的关键因素，其中正强化通过增加愉快刺激来增强行为，负强化通过减少或消除不愉快刺激来增强行为。

20.在教育心理学中，学习动机是指激发和维持个体进行学习活动并导向一定学习目标的一种内在心理过程或内部动力。

四、判断题(共5题)

21.根据加涅的学习层次理论，学习可以分为八种类型，其中信号学习是最基础的学习类型。()

A.正确B.错误

22.在教育心理学中，认知失调理论认为，个体会通过改变自己的认知来减少认知失调。()

A.正确B.错误

23.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在感知运动阶段已经能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

24.在教育心理学中，强化理论认为，只有当行为之后立即给予强化时，该行为才最有可能被重复。()

A.正确B.错误

25.根据维果茨基的社会文化理论，儿童的学习是通过社会互动和成人指导来实现的。()

A.正确