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几何中平行线判定专项练习题

平行线的判定是平面几何入门的重要基石，其核心在于理解并灵活运用角的数量关系来推断直线的位置关系。扎实掌握这部分内容，不仅能提升逻辑推理能力，更为后续学习三角形、四边形等复杂图形奠定基础。以下精选若干练习题，涵盖基础应用与综合辨析，旨在帮助学习者深化理解，熟练运用判定方法。

一、预备知识：平行线判定方法回顾

在开始练习之前，我们先简要回顾平行线的主要判定方法，这是解决所有问题的依据：

1.同位角相等，两直线平行：若两条直线被第三条直线所截，形成的同位角彼此相等，则这两条直线平行。（简述：同位角相等，两线平行）

2.内错角相等，两直线平行：若两条直线被第三条直线所截，形成的内错角彼此相等，则这两条直线平行。（简述：内错角相等，两线平行）

3.同旁内角互补，两直线平行：若两条直线被第三条直线所截，形成的同旁内角互补（即和为180度），则这两条直线平行。（简述：同旁内角互补，两线平行）

4.平行于同一条直线的两条直线平行：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。（简述：平行的传递性）

5.在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线平行：如果两条直线都垂直于第三条直线，那么这两条直线互相平行。

二、练习题精选

（一）基础巩固篇——直接应用判定公理/定理

题1：如图，直线AB、CD被直线EF所截，交点分别为G、H。已知∠AGE=∠DHE，请判断直线AB与CD是否平行，并说明理由。

题2：如图，直线a、b被直线c所截，∠1和∠2是内错角。若∠1=58°，要使直线a平行于直线b，则∠2的度数应为多少？为什么？

题3：如图，已知直线MN与直线PQ相交于点O，过点O作射线OR，且∠NOR=35°，∠QOR=145°。请问直线MN与PQ是否垂直？直线OR与NQ（或其他合适直线，根据图形描述）是否平行？（请自行根据描述画出图形并判断，此处重点考察同旁内角互补的识别）

题4：在同一平面内，直线l1与直线l2都平行于直线l3，那么直线l1与l2的位置关系是什么？依据是什么？

（二）能力提升篇——综合应用与简单推理

题5：如图，已知∠1=∠2，∠3=∠4。求证：AB∥CD，AD∥BC。（提示：需分别判定两组直线平行）

题6：如图，直线AB、CD被直线EF所截，∠AEM=∠DGN，且∠1=∠2。试说明AB∥CD的理由。（提示：∠AEM与∠DGN是什么角？∠1与∠2又有何关联？）

题7：如图，已知∠B+∠C=180°，∠A=∠C。试判断AD与BC的位置关系，并说明理由。

题8：在同一平面内，有直线a、b、c。如果直线a垂直于直线c，直线b也垂直于直线c，那么直线a与直线b有何位置关系？请说明理由。若直线c与直线d相交成60度角，那么直线a与直线d相交成多少度角？

题9：如图，∠1+∠2=180°，∠A=∠C。请找出图中所有平行的直线，并说明理由。

题10：如图，点P在直线AB上，过点P作直线CD，使得∠APC=60°。再过点P作直线EF，使得∠BPE=60°。请问直线CD与EF的位置关系如何？为什么？

三、解答与提示

（一）基础巩固篇解答与提示

题1提示：AB∥CD。因为∠AGE与∠DHE是同位角，且已知二者相等，根据“同位角相等，两直线平行”可判定AB∥CD。

题2提示：∠2应为58°。因为∠1和∠2是内错角，根据“内错角相等，两直线平行”，当∠2=∠1=58°时，a∥b。

题3提示：∠NOR与∠QOR互为邻补角，其和为35°+145°=180°，这符合平角定义，说明MN与PQ是两条相交直线，但仅据此不能判定MN⊥PQ。若要判断OR与某直线平行，需看OR与该直线被第三条直线所截形成的角是否满足判定条件。例如，若考察OR与直线NQ（假设NQ为过Q点的某直线）被PQ所截，则∠NOR与∠OQP（若存在）可能构成同旁内角，若互补则平行。（具体需根据准确图形）

题4提示：直线l1与l2互相平行。依据是“平行于同一条直线的两条直线平行”。

（二）能力提升篇解答与提示

题5提示：要证AB∥CD，可观察∠1和∠2（假设它们是AB、CD被某条直线所截得的内错角或同位角），由∠1=∠2可得证；要证AD∥BC，可观察∠3和∠4（假设它们是AD、BC被某条直线所截得的内错角或同位角），由∠3=∠4可得证。具体需结合图形中角的位置关系。

题6提示：因为∠AEM=∠DGN（已知），而∠DGN=∠CGM（对顶角相等），所以∠AEM=∠CGM。又因为∠1=∠2（已知），所以∠AEM+∠1=∠CGM+∠2（等式性质），即∠AEF=∠CGF。∠AEF与∠CGF是同位角，根据“同