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- 2026-01-30 发布于山东
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2026年中医住培带教师资理论考核题库100道
第一部分单选题(100题)
1、当学员在医患沟通中出现与患者误解时,带教老师的正确做法是?
A.立即打断学员,亲自与患者沟通解决
B.让学员继续沟通,观察后续是否自行化解
C.事后示范沟通技巧并引导学员反思改进
D.批评学员沟通能力不足并要求重新沟通
【答案】:C
解析:本题考察带教老师医患沟通教学职责知识点。中医住培强调“言传身教”,沟通能力需通过实践+反思提升。A选项“代劳”剥夺学员学习机会;B选项“放任”易导致学员受挫或误解加深;D选项“批评”打击积极性,不利于能力提升。C选项“示范+引导反思”既给予学员实践空间,又通过反馈明确改进方向,符合教学相长原则。故正确答案为C。
2、中医住培带教教师在临床带教中,以下哪项做法符合教学伦理规范()
A.允许学员独立处理所有患者诊疗操作
B.对学员诊疗错误进行公开批评并公示
C.教学中使用学员匿名病例进行讨论
D.忽视学员个性化学习需求,统一教学节奏
【答案】:C
解析:本题考察带教教师的教学伦理与规范。正确答案为C,中医临床教学需兼顾医疗安全与学员成长,使用匿名病例可保护患者隐私,同时为教学提供真实素材。A项“允许独立处理所有患者”易引发医疗风险,违背带教“指导监督”原则;B项“公开批评”易打击学员积极性,不符合“以鼓励为主”的带教伦理;D项“忽视个性化需求”违背“以学员为中心”的教学理念。
3、中医住院医师规范化培训中,带教老师的基本资质要求是?
A.副主任医师以上职称,或主治医师职称且从事本专业临床工作5年以上
B.主治医师以上职称,且从事本专业临床工作3年以上
C.住院医师规范化培训结业合格的医师即可
D.主任医师职称,且从事本专业临床工作10年以上
【答案】:A
解析:本题考察中医住培带教老师资质要求知识点。根据《中医住院医师规范化培训细则(试行)》,带教老师应具备副主任医师以上职称,或主治医师职称且从事本专业临床工作5年以上,以确保临床经验和理论水平。选项B未明确5年工作年限要求,选项C住院医师缺乏临床经验,选项D仅限定主任医师,范围过窄,故正确答案为A。
4、中医临床带教中,最能体现‘理论联系实践’原则的教学方法是?
A.单纯讲授中医经典理论
B.结合典型病例进行理法方药分析
C.要求学生机械背诵方剂组成
D.让学生重复模仿老师的操作流程
【答案】:B
解析:本题考察中医临床教学方法的特点。正确答案为B。中医临床思维强调理论与实践结合,结合典型病例分析理法方药是将抽象理论转化为具体诊疗思维的关键(B对);A仅侧重理论灌输,C机械记忆不利于临床应用(C错);D仅模仿操作忽略理论理解,不符合中医临床思维培养要求(D错)。
5、中医住培带教中,为培养学员临床思辨能力,带教老师最应采用的教学方法是?
A.多媒体课件讲授法
B.病例讨论法(结合学员诊疗过程)
C.标准化病人模拟操作法
D.文献检索自学法
【答案】:B
解析:本题考察中医临床教学方法。病例讨论法通过真实病例引导学员分析病因病机、理法方药,能有效培养临床思辨能力(B正确)。A讲授法侧重理论灌输,C模拟操作侧重技能训练,D自学缺乏带教互动与即时反馈,均非培养思辨的最佳方法。
6、中医住培带教教师年度考核的首要评估指标是?
A.学员理论考试平均成绩
B.带教课时量与教学材料完整性
C.学员临床能力提升幅度与独立处理问题能力
D.带教过程中对学员人文关怀的体现程度
【答案】:C
解析:本题考察带教教师考核重点。正确答案为C,学员临床能力提升是中医住培的核心目标,独立处理临床问题的能力直接反映带教效果。A选项仅关注理论成绩,忽视实践能力培养;B选项侧重教学数量与材料,未体现教学质量;D选项虽体现人文关怀,但非带教教师考核的首要指标,其核心职责是提升学员临床能力。
7、带教老师在中医住培临床带教中的首要职责是?
A.系统讲授中医基础理论课程
B.指导学员规范完成每日病历书写
C.培养学员运用四诊合参进行辨证论治的能力
D.组织学员参加中医经典学术研讨班
【答案】:C
解析:本题考察带教老师核心职责知识点。中医临床思维(辨证论治)是中医诊疗的核心,带教老师首要任务是引导学员掌握“理法方药”连贯的临床思维过程。A选项“系统讲授理论”是理论课程教师的职责,非带教老师核心;B选项“病历书写指导”是文书规范的辅助内容,非核心目标;D选项“学术研讨班”属于拓展性活动,非住培基础带教职责。故正确答案为C。
8、中医住院医师规范化培训(中医住培)带教教师的核心职责是?
A.系统传授中医理论知识
B.指导学员临床技能实践操作
C.组织学员开展科研课题研究
D.负责学员日常生活管理
【答案】:B
解析:本题考察中医住
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